学校教育在人的身心发展中起

admin2017-06-12 69

问题学校教育在人的身心发展中起

选项 A、决定作用
B、制约作用
C、主导作用
D、辅导作用

答案C

解析本题出自《大纲》第四部分“教育与人的发展”之第三条“学校教育在人的身心发展中的作用”，旨在考查考生对学校教育在人的身心发展所起作用的掌握程度。影响人的身心发展的主要因素，主要包括遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用。学校教育在人的身心发展中起主导作用。主观能动性是人身心发展的动力。A是主要干扰项，认为学校教育对人的身心发展起决定作用，那是教育万能论的观点。因此，正确答案为C。

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学校教育在人的身心发展中起

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个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的、反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于()。

“带着手表找表”这种心理现象属于()。

简述能力的信息加工理论和传统的能力理论的不同之处，以及这些理论对编制智力测试的启发。

项目特征曲线的曲线坡度越陡，()。

如果一个被试在一个学绩测验中的百分等级为94，其含义是()。

为自己的失败找借口、对别人吹毛求疵的学生属于()。

李老师想做一个实验，他把主试叫过来和他们说了一大堆实验中的要求，却没有说实验目的；在实验中，主试也不告诉参与者他们实验的真正目的。这种控制额外变量的方法是()。

戴老师十分认同罗杰斯的人本主义教育理念，认为“教师”只是学习的促进者，学生才是学习的关键，可以推断出戴老师在促进学习的心理氛围上努力做到()。

19世纪法国哲学家勒图尔诺倡导的教育起源论被称为()。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自()

A．红皮病B．紫癜风C．猫眼疮D．红斑狼疮E．浸淫疮

描述错误的是

下列关于下肢深静脉血栓形成的叙述，不正确的是()

毛果芸香碱(匹鲁卡品)对眼的作用表现为

溢水坝模型实验，实际流量为Q1=537m3／s。若在模型上测得的流量Qm=300L／s，则该模型长度比尺为()。

项目目标动态控制的纠偏措施不包括(　　)。

利率与收益率

B

Hewasaccused______stealingfromtheshop.

A、Itcouldhelppeopleofallagestoavoidcancer.B、Itwasmainlymeantforcancerpatients.C、Itmightappealmoretoviewers

学校教育在人的身心发展中起

教育学311

学硕统考专业

个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的、反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于()。

“带着手表找表”这种心理现象属于()。

简述能力的信息加工理论和传统的能力理论的不同之处，以及这些理论对编制智力测试的启发。

项目特征曲线的曲线坡度越陡，()。

如果一个被试在一个学绩测验中的百分等级为94，其含义是()。

为自己的失败找借口、对别人吹毛求疵的学生属于()。

李老师想做一个实验，他把主试叫过来和他们说了一大堆实验中的要求，却没有说实验目的；在实验中，主试也不告诉参与者他们实验的真正目的。这种控制额外变量的方法是()。

戴老师十分认同罗杰斯的人本主义教育理念，认为“教师”只是学习的促进者，学生才是学习的关键，可以推断出戴老师在促进学习的心理氛围上努力做到()。

19世纪法国哲学家勒图尔诺倡导的教育起源论被称为()。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自()

A．红皮病B．紫癜风C．猫眼疮D．红斑狼疮E．浸淫疮

描述错误的是

下列关于下肢深静脉血栓形成的叙述，不正确的是()

毛果芸香碱(匹鲁卡品)对眼的作用表现为

溢水坝模型实验，实际流量为Q1=537m3／s。若在模型上测得的流量Qm=300L／s，则该模型长度比尺为()。

项目目标动态控制的纠偏措施不包括( )。

利率与收益率

B

Hewasaccused______stealingfromtheshop.

A、Itcouldhelppeopleofallagestoavoidcancer.B、Itwasmainlymeantforcancerpatients.C、Itmightappealmoretoviewers

项目目标动态控制的纠偏措施不包括(　　)。