首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
admin
2017-02-17
57
问题
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
选项
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
答案
A
解析
陶行知先生提出的“接知如接枝”的意思是说,“我们要以自己的经验做根,以这经验所发出的知识为枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识才能成为我们知识的一个有机部分。”可见,学生个人的直接经验在其间接经验的学习中具有不可替代的特殊价值,只有在一定的感性认识基础上,经过独立思考,把间接经验和直接经验结合起来,才能达到对知识的真正理解和融会贯通。这体现了理论联系实际的原则。所以本题选A。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/RFjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义,简述其目的与原则(写出三个要点),列举并详细说明终结性评价的两种方式。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为:理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程.针对上述要求,完成下列任务.结合实际(如运动、测量等)设计一道一元二次方程的应用题并给出解答.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为:理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程.针对上述要求,完成下列任务.简要说明配方法、公式法、因式分解法的含义,并说明配方法在初中数学中还有哪些应用;
下列命题不是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“图形与几何”领域的9条“基本事实”的是()。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”的课程目标,“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义。
陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的下列哪种素养?()
课文《藤野先生》下面为学生提供了一系列注释,这属于教科书的()。
阅读《善良》教学实录(节选),按照要求答题。师:《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事,大家都应该很熟悉吧。这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中,关于“善良”这个话题,也有“善有善报。恶有恶报”和“人善被人欺,马善被人骑”等谚语
学习《记梁任公先生的一次演讲》,一学生读课文后,教师随而说:“我特别欣赏你读的最后一句‘这,就是梁任公先生’,我们仿佛感觉有一位大人物要出场了。”该教师评语发挥的功能是()。
随机试题
(2019年聊城阳谷)“如果在一个已经通过条件化而增强的操作性活动发生之后,没有强化刺激物出现,它的力量就会削弱。”这是()关于操作性条件反射的消退的总结。
成年妇女子宫颈管长约()
A.全血细胞减少,骨髓增生低下B.骨髓增生明显活跃,分类以中、晚幼和杆状细胞为主C.骨髓增生明显活跃,分类以原始和早幼细胞为主D.红系增生活跃,粒系和巨核细胞系多正常E.骨髓巨核细胞数正常或增加慢性粒细胞白血病慢性期的血常规及骨髓象特点是
男性,58岁。突然呕血300ml,排不成形黑便2次共约200ml。查体:BP100/70mmHg,心率112次/分,心律齐,无杂音,腹软,脾肋下2cm,移动性浊音阳性。心电图示在V4、V5导联ST段水平下移1mm。下列处理错误的是
医患关系中的“患”是指
关于台背及与路堤间的回填施工要求正确的有()。
若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为,则其外接球的表面积是__________。
InMicrosoft’slatestattempttoreachouttobloggers,thecompanyrecentlygaveawayexpensivelaptopsloaded【C1】______itsnew
Languageisfantasticallycomplex.Itsbuilt-inmeansofcombiningandrecombining(nesting)ofitsvariouslevelshave【M1】______
放风筝是中国一种古老的娱乐项目。风筝源于春秋时期(theSpringandAutumnperiod),至今已有2700多年的历史。风筝最初是军事上传递信息的工具,到了宋代,放风筝成为人们喜爱的户外活动。人们可以根据自己的喜好把它做成各种形状,如燕
最新回复
(
0
)