素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

admin2019-05-03 87

问题素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

选项

答案错误。理由：素质教育强调学生主动、愉快地发展，但这并不是让学生不刻苦学习，“减负”也不是简单的免除一切作业，学生真正的负担是不情愿的学习任务，素质教育也要求学生刻苦学习。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/R1Vv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

两位学生分别在实数范围内解方程x2+3x一4=0和x4+3x2一4=0。第一位学生的解法如下：x2+3x一4=0(x一1)(x+4)=0x一1=0或x+4=0x1=1，x2=一4第二位学生的解法如下：x4+3x2一4=0令x2=y，原方程变
案例1：教师：我们以前已经学过了一元一次方程以及二元一次方程组的解法，并简要介绍方法。并在解决许多实际问题的过程中感受到：将相等关系用数学符号抽象后所得到的“方程”确实是一种有效的数学工具，它能让我们的思维过程更加准确和简明!但是，生活中除了相等的数量关
“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系，教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下：(1)揭示知识联系学生画均值不等式概念图，并展示，交流讨论，丰富概念图。（设计意图：引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构，通过交流讨论，帮助学生完善知识结构。）(2)通过正例
“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系，教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。
案例：甲、乙两位数学教师均选用如下素材组织了探究活动，如图1所示，这是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、高分别为50cm，25cm和15cm。A和B是这个台阶的两个相对端点，B点上有一只蚂蚁，想到A点去吃食物。请你想一想，这只蚂蚁从B点出发，沿着台
在讲解立体几何的有关概念时，我们常常借助实：物模型或图形。这体现了数学教学的哪一原则的要求?并作简要分析。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了在促进学生发展方面，最应培养的是学生在义务教育阶段具有10个教学素养，也就是通常所称的10个核心概念，下列概念中不属于这10个核心概念的是()．
“蓝天白云，繁星闪烁”是我们的共同愿景，空气质量备受人们关注．我市某空气质量监测站点检测了该区域每天的空气质量情况，统计了2018年若干天的空气质量情况，并绘制了如下两幅不完整的统计图．请根据图中信息，解答下列问题：(1)统计图共统计了________天
学生习作积累材料的基本途径是()。

随机试题

患者，男，32岁，患细菌性痢疾，正在住院治疗。应采用哪种隔离
A．缺铁性贫血B．再生障碍性贫血C．机械性溶血性贫血D．遗传性球形红细胞增多症引起的贫血E．失血后贫血
湖北省A县某一基层人民法院在审理张三诉李四侵权一案时，在审理过程中，李四因为以暴力方法阻碍司法警察执行职务被人民法院罚款700元，李四不服向中级人民法院申请复议，中级人民法院认为基层人民法院采取的罚款的强制措施不当。请问中级人民法院应当如何处理?(
根据税收征收管理法律制度的规定，下列关于发票开具和保管的表述中，正确的是()。
托尔斯泰说：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。可在我看来，________是幸福的人际关系，________不会真正相似，________不会一模一样。世界上所有的二人关系都不会一模一样，而是全都有自己的模样。比如说这对亲子关系母亲爱儿子多些，
下列景区中属于花岗岩地貌的有()。
我国幼儿教育的基本出发点是()。
师生关系、同学关系也是国家公务员应当回避的两种关系。（）
2015年7月14日，欧元区经过艰难的谈判，希腊债务危机暂时得到平息。如果希腊债务危机得不到解决，将会对欧元区的经济产生负面影响。但希腊只有进行广泛改革，才能重返经济发展的道路。希腊或者减少福利，或者实现经济大幅发展，否则，债务危机将是难解之题。如果以上陈
下列指令中，(　　　)指令先执行CX-1→CX操作，然后再根据CX的值决定是否转移、循环或进行重复操作。

最新回复(0)

素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

中学教育教学知识与能力

教师资格

两位学生分别在实数范围内解方程x2+3x一4=0和x4+3x2一4=0。第一位学生的解法如下：x2+3x一4=0(x一1)(x+4)=0x一1=0或x+4=0x1=1，x2=一4第二位学生的解法如下：x4+3x2一4=0令x2=y，原方程变

“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系，教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。

“巩固与发展相结合”是数学教学的基本原则。谈谈“巩固”与“发展”的关系，教师在教学过程中怎样做到在发展的过程中进行巩固。

在讲解立体几何的有关概念时，我们常常借助实：物模型或图形。这体现了数学教学的哪一原则的要求?并作简要分析。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了在促进学生发展方面，最应培养的是学生在义务教育阶段具有10个教学素养，也就是通常所称的10个核心概念，下列概念中不属于这10个核心概念的是()．

学生习作积累材料的基本途径是()。

患者，男，32岁，患细菌性痢疾，正在住院治疗。应采用哪种隔离

A．缺铁性贫血B．再生障碍性贫血C．机械性溶血性贫血D．遗传性球形红细胞增多症引起的贫血E．失血后贫血

根据税收征收管理法律制度的规定，下列关于发票开具和保管的表述中，正确的是()。

下列景区中属于花岗岩地貌的有()。

我国幼儿教育的基本出发点是()。

师生关系、同学关系也是国家公务员应当回避的两种关系。（）

下列指令中，( )指令先执行CX-1→CX操作，然后再根据CX的值决定是否转移、循环或进行重复操作。

下列指令中，(　　　)指令先执行CX-1→CX操作，然后再根据CX的值决定是否转移、循环或进行重复操作。