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材料:某教师在设计“瓜分狂潮”子目的内容时,用到了下面两幅漫画。 问题: 历史教师选择漫画进行教学应考虑哪些问题?
材料:某教师在设计“瓜分狂潮”子目的内容时,用到了下面两幅漫画。 问题: 历史教师选择漫画进行教学应考虑哪些问题?
admin
2018-06-29
88
问题
材料:某教师在设计“瓜分狂潮”子目的内容时,用到了下面两幅漫画。
问题:
历史教师选择漫画进行教学应考虑哪些问题?
选项
答案
历史教师选择漫画进行教学应注意的问题: ①精选细挑,符合教学需要。 教师要在充分理解课程标准的要求,分析教材内容,确定重点、难点的基础上选择历史漫画,所选的漫画应符合历史课程标准的总体要求,符合历史教学的客观规律,符合历史学习的需要。同时,要对选择或设计的漫画进行多角度、多层次地分类观察,寻找其蕴含的各种信息、知识,既要注意寻找明显的知识,又要注意挖掘隐含的知识,深入分析漫画与教学内容的联系。 ②深浅适度,表达的内容清晰完整。 选择漫画材料要注意漫画应该繁简恰当、难易适中,所表现或批判的内容要深浅适度,符合中学生的认知水平。此外,作为教学手段,选用的历史漫画材料还要保证清晰完整,以便学生细致观察,提取有用信息。 ③符合教情、学情,体现学生主体、教师主导。 教师所选的漫画要符合学生现有的知识结构,学生的兴趣点、认知水平及可能出现的课堂反应等,与教师自身的知识水平、教学特色、驾驭课堂的能力等相匹配,这样漫画才能最大限度地发挥它在课堂教学中的作用。 ④求同存异,多元开放。 在运用漫画进行教学时,教师对学生的看法、观点,不必一刀切,只要言之成理,就允许各执一词,允许百花齐放。只有这样,才能更好地保护学生探究的热情,更多地激发学生的创造性思维。 ⑤内涵宽泛,拓宽视野。 在注重漫画体现历史基础知识的同时,还可以适当地选择内涵更为宽泛的漫画作品,拓宽学生的视野,扩大学生的知识面。这将有助于学生学会联系地、全局性地看问题,理解古今中外的历史发展是有机联系的整体,把握社会历史发展的内在规律。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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