2. 公务员
  3. 某老师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生的平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。 问题：请评价

某老师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生的平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。 问题：请评价

admin2019-09-28  97
问题 某老师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生的平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。
    问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。
选项
答案 该教师没有死板地坚持旧的评价方式，而是勇于创新，用新颖的方式来改变教学策略，提高学生课堂的参与度。但是该教师不注重作业质量的做法是不正确的，教师不能通过抛弃作业质量的形式来调动学生学习的积极性，其结果可能得不偿失。 建议： (1)利用多样化的评价方式优化美术作业评价①自我评价的方式。让学生根据教师的课堂指导，结合自己的理解评价自己的作品，从作品的形式运用到意境的创造，说出自己构思的过程，在作品中想要表达的感情及不足之处，从而建立自我意识。②互相评价的方式。利用同桌、周围同学或者以小组为单位，进行相互间作业的交换，继而对作业进行评价。这个过程也是同学之间相互欣赏、取长补短的过程。③展览式的评价。将所有学生的作品放置于教师事先布置好的展台或张贴在黑板上，学生分组进行欣赏参观。 (2)利用人性化的评价语言改进美术评价内容①用富含情趣的内容吸引学生。为使作业评价的“磁力”不打折扣，教师可采用批语加图画的评价方式评价。②用富含情感的语言打动学生。教师在评价作业时，经常是以一个长者的口吻，指出学生要怎么做、该怎么做，很少站在一个朋友、伙伴的角度，帮他们分析其中存在的不足及原因，寻求改正不足的方法和途径。因此，教师必须改变自己在课堂中“高高在上”的形象，在评价学生作业时，应以一个能够促进他们发展的朋友的身份对其进行评价，少一点要求，多一些帮助。 (3)利用多种过程评价方式，全面评价学生能力①利用收集过程性资料进行评价；②利用过程性评价表格进行评价；③将过程性评价与总结性评价相结合，促进学生的成长。
解析
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