简述课程标准的含义及其内容。

admin2021-04-27 45

问题简述课程标准的含义及其内容。

选项

答案含义：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义。内容：第一部分是前言，包括课程的性质和地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等；第二部分是课程目标，这是课程标准的核心内容，包括总目标和阶段目标；第三部分是课程内容，是具体的知识内容要点；第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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简述课程标准的含义及其内容。

中学教育教学知识与能力

教师资格

目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。

美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为()。

智力水平越高，学习成绩越好。

解锁密码箱时，每一位密码都有0～9个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。

根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。

赵毅在学习过程中，缺少独立性，容易受到同学影响，当他发现自己的意见和同学不一样的时候，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是属于()。

()以后，《四书》和《五经》开始作为教学的基本教材和科举考试的依据。

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。

按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是()。

坡向主要影响光照强度和（　），使不同坡向的水热状况有较大差异。

导致输尿管损伤的最常见病因是

六淫致病与季节有关，如

有关右心室的描述，错误的是

行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果，而放任这种结果发生的，是间接故意．

Accordingtotheauthor,theAmericaneconomicsituationis.The1978-1987averagesofproductivityarelessthan

二进制数10101011转换成十六进制数是

简述课程标准的含义及其内容。

中学教育教学知识与能力

教师资格

目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。

美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为()。

智力水平越高，学习成绩越好。

解锁密码箱时，每一位密码都有0～9个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。

根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。

赵毅在学习过程中，缺少独立性，容易受到同学影响，当他发现自己的意见和同学不一样的时候，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是属于()。

()以后，《四书》和《五经》开始作为教学的基本教材和科举考试的依据。

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。

按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是()。

坡向主要影响光照强度和（ ），使不同坡向的水热状况有较大差异。

导致输尿管损伤的最常见病因是

六淫致病与季节有关，如

有关右心室的描述，错误的是

行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果，而放任这种结果发生的，是间接故意．

Accordingtotheauthor,theAmericaneconomicsituationis______.The1978-1987averagesofproductivityarelessthan______

二进制数10101011转换成十六进制数是

坡向主要影响光照强度和（　），使不同坡向的水热状况有较大差异。

Accordingtotheauthor,theAmericaneconomicsituationis.The1978-1987averagesofproductivityarelessthan