2. 职业资格
  3. 某教师为了检验学生对安培力问题的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程： 题目：如图，条形磁铁平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直导线，导线与磁场垂直，现给导线中通以垂直于纸面向外的电流，则下列说法正确的是：( )。 A

某教师为了检验学生对安培力问题的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程： 题目：如图，条形磁铁平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直导线，导线与磁场垂直，现给导线中通以垂直于纸面向外的电流，则下列说法正确的是：( )。 A

admin2017-08-17  59
问题 某教师为了检验学生对安培力问题的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程：
题目：如图，条形磁铁平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直导线，导线与磁场垂直，现给导线中通以垂直于纸面向外的电流，则下列说法正确的是：(    )。

A．磁铁对桌面的压力减小
B．磁铁对桌面的压力增大
C．磁铁对桌面的压力不变
D．以上说法都不可能
解：磁铁吸引导线而使磁铁导线对桌面有压力，选B。
问题：
给出一个教学思路，帮助学生掌握有关知识。
选项
答案教学思路：针对该学生的错误，老师应该给予客观的鼓励性的评价，不能全盘否定，打击学生的积极性。首先要肯定学生对磁场知识和安培力的掌握，然后在此基础上进一步通过问题引导学生发现错误，比如老师可以提问以下问题： 师：这位同学的思路是正确的，用左手定则先判定通电导线和磁铁之间的受力情况，然后具体分析受力情况。你说磁铁吸引导线，你能说一下它们的受力情况吗? 生：用左右定则判定，通电导线受到向下的作用力，所以是吸引。 师：通电导线受到向下的力，是谁给的呢? 生：磁场给的，也就是磁体给的。 师：也就是说，通电导线受到磁体对导线的向下的吸引的力，根据牛顿第三定律，导线对磁体的力跟它是作用力与反作用力，那么…… 生：磁体也受到通电导线向上的吸引的力。那磁铁对桌面的压力应该减小了。 师：为什么呢? 生：磁体对桌面的压力的大小，也就是桌面对磁体的支持力的大小，对磁体受力分析，磁体受到向上的吸引力，所以支持力应该是减小了。 师：好，非常好，我们在做题的时候，一定要注意分析的对象，灵活运用牛顿第三定律。
解析
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