依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。

admin2017-12-04 75

问题依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。

选项

答案教师专业发展阶段论是试图揭示教师在历经职前、入职、在职以及离职的整个职业生涯发展过程汇总所呈现的阶段性发展规律及其特征．历史上有关教师专业发展阶段论有许多种说法，其中最主要和最普遍的说法认为教师专业发展要经历三个阶段： (1)关注生存：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。造成有些新教师可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生。 (2)关注情境：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。一般来说，专家教师比新教师更关注此阶段。 (3)关注学生：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。教师专业发展的途径有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、自我教育四种，其中自我教育是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。教师自我发展的策略包括：日常教学反思、个人行动研究、个人阅读和反思性写作、同伴交流与合作、跳出教育谋发展。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/PTjq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略。

教育理论综合知识

教师公开招聘

教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于()。

学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是()。

依照我国《(教师资格条例)实施办法》的规定，关于教师教育教学能力的标准中，不包括()。

在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。()

实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。()

下列属于教师职业道德特点的有()。

下列属于元认知知识的是()。

我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以()。

下列属于元认知策略的是()。

某企业财务主管直接管辖12名员工。数字“12”指的是()

可抑制MAC形成的补体膜调节因子是

门静脉高压症食管胃底静脉曲张破裂大出血病人的治疗包括

鼓胀后期出现危候多有

治疗单纯高位肛瘘，能有效避免肛门失禁的方法是

防电梯超速和断绳的保护装置是()。

当事人一方违约后，对方未采取适当措施致使损失扩大的，()。

实施见证取样的要求包括()。

我国第一本试图以马克思主义的观点论述教育问题的著作是()

影响产业结构变化的供给方面的因素有（）。