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  3. 学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了( )对概念掌握的影响。

学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了( )对概念掌握的影响。

admin2016-02-27  63
问题 学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了(    )对概念掌握的影响。
选项 A、定义
B、定势
C、过去经验
D、词语的运用
答案C
解析 当日常概念的含义与科学概念的内涵基本一致时，日常概念会促进科学概念的掌握。反之，当日常概念的含义与科学概念的内涵不一致时，日常概念就会产生消极作用。学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了日常概念和日常经验的影响对概念掌握的影响。
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