【2015．河南驻马店．简述】简述我国中学生常见心理障碍类型。

admin2016-11-15 64

问题【2015．河南驻马店．简述】简述我国中学生常见心理障碍类型。

选项

答案我国中学生常见心理障碍类型有： (1)多动症。多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。 (2)恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。 (3)考试焦虑是人由于面临考试而产生的一种特征的心理反应，它是在应试情境刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。 (4)强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症，是焦虑症的一种。 (5)学习困难综合症。学习困难综合症是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展较慢，以至陷入学习困难。 (6)厌学症又称为学习抑郁症，是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。 (7)学习倦怠是指学生因为长期的课业压力而产生精力耗损、对学校课业及活动的热忱逐渐消失，甚至因成绩为达到预期而对学校课业持负面态度的一种现象。 (8)抑郁症。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 (9)网络成瘾。网络成瘾是指学生由于过度地和不当地使用网络而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响到其正常的学习和生活。 (10)人格障碍。人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/OARq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2015．河南驻马店．简述】简述我国中学生常见心理障碍类型。

教育理论综合知识

教师公开招聘

德国教育学家和心理学家______第一个提出了把教育理论建立在心理学基础上。

组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。()

元认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技术。()

在语言性教学方法中，使用最广泛的是()。

()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

研究型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。()

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。

课程创生取向即把课程实施视为师生在具体的课堂情境中共同合作、创造新的教育经验的过程。这一取向对教师和学生的要求很高，推行的范围相对较广。()

爱国主义教育、党和国家的政治路线方面的教育、民主教育是属于德育的()目标。

吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?()

Accordingtotheschedule,theplaneforSydney________ateighto’clockintheevening.

A．滋阴清热，止血调经B．清热凉血，止血调经C．温肾固冲，止血调经D．滋水益阴，止血调经E．益气摄血，养血调经崩漏脾虚证的治法是

企业的会计要素中，通常收入减去费用，即等于利润。()

某企业2011．年4月1日从银行借入期限为3年的长期借款400万元，编制2013年12月31日资产负债表时，此项借款应填入的报表项目是()。

下列事项在进行账务处理时应通过“资本公积”科目核算的有()。

如图，△ABC的顶点A，B，C均在圆O上，若∠ABC＋∠AOC＝90°，则∠AOC的大小是()．

在考生文件夹下新建名为BOOT．TXT的新空文件。

FamilyHolidaysPeopleusedtospendtheirsummerholidaysatBritishresorts/butnowadaysmorefamiliesprefertogoabro