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根据皮亚杰的认知发展阶段论可知,儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒概念是( )的标志。
根据皮亚杰的认知发展阶段论可知,儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒概念是( )的标志。
admin
2021-03-09
86
问题
根据皮亚杰的认知发展阶段论可知,儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒概念是( )的标志。
选项
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案
C
解析
由于认知结构的不同,皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~l 5岁)。其中,具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有抽象概念和多向思维,思维可以逆转,能够进行逻辑推理,但一般需要具体事物或形象的支撑,不能进行纯符号运算。这个阶段的儿童已经获得了长度、面积、重量和体积的守恒概念,即儿童认识到客体的形式(主要是外部特征)发生了变化,但客体的内部性质并未改变。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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