（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（）

admin2023-02-01 64

问题（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（）

选项 A、远景的直接动机
B、近景的间接动机
C、近景的直接动机
D、远景的间接动机

答案D

解析根据学习动机作用的时间长短，可以将学习动机分为远景性动机和近景性动机。远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。近景性动机是指动机行为与近期目标相联系的一类动机。根据学习动机与学习活动的关系，可以将学习动机分为直接动机和间接动机。直接动机和学习活动直接相关联，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。间接动机与学习的社会意义和个人前途相联系。学习的社会意义、个人前途等是长远目标，且不和学习活动直接关联，因此，这种学习动机属于远景的间接动机。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/nsAD777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（）

教育理论综合知识

教师公开招聘

人工智能的应用给人类生活带来了巨大的变化，也带来了一些问题。请列举三个涉及个人隐私泄露问题的场景并进行简要说明。

使用Photoshop软件制作某海报的部分界面如图6所示，下列说法正确的是()。

课堂教学的基本内容有：基本情况或教学背景、教学目标、重点与难点、教学用具准备、教学过程和()。

根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为()。

体育教学过程是一个多目标、多层次、多形式的过程，其最显著特点除身体直接参与外，还有()。

()是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。

运动动机可分为直接动机和间接动机，其直接动机的特征是()。

A．90％B．92％C．95％D．97％E．98％一般混合膳食中蛋白质的吸收率为

在现况调查中，偏倚的防止方法主要是

关于正常产道，下列哪项是正确的

下列项目的生态现状评价要在生态制图的基础上进行的是()。

公共交通的行车间隔时间正常为()分钟。

如下图中图(a)所示，坞墙与底板混凝土分两次浇筑，间歇期14d，测点1、测点2的温升曲线如图(b)所示。问题：坞墙混凝土②浇筑8d以后，该坞墙混凝土②()。A．膨胀B．受压C．受拉D．升温

ShemissedtheexamlastTuesday.Shedidn’t______theexamlastTuesday.

Therearearound6,000languagesintheworldtoday.AtleasttherewereuntilJanuaryof2001.ThenCarlosWestezdied.Westez

（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（ ）

教育理论综合知识

教师公开招聘

人工智能的应用给人类生活带来了巨大的变化，也带来了一些问题。请列举三个涉及个人隐私泄露问题的场景并进行简要说明。

使用Photoshop软件制作某海报的部分界面如图6所示，下列说法正确的是()。

课堂教学的基本内容有：基本情况或教学背景、教学目标、重点与难点、教学用具准备、教学过程和()。

根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为()。

体育教学过程是一个多目标、多层次、多形式的过程，其最显著特点除身体直接参与外，还有()。

()是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器，从而引起的呼吸增强。

运动动机可分为直接动机和间接动机，其直接动机的特征是()。

A．90％B．92％C．95％D．97％E．98％一般混合膳食中蛋白质的吸收率为

在现况调查中，偏倚的防止方法主要是

关于正常产道，下列哪项是正确的

下列项目的生态现状评价要在生态制图的基础上进行的是()。

公共交通的行车间隔时间正常为()分钟。

如下图中图(a)所示，坞墙与底板混凝土分两次浇筑，间歇期14d，测点1、测点2的温升曲线如图(b)所示。问题：坞墙混凝土②浇筑8d以后，该坞墙混凝土②()。A．膨胀B．受压C．受拉D．升温

ShemissedtheexamlastTuesday.Shedidn’t______theexamlastTuesday.

Therearearound6,000languagesintheworldtoday.AtleasttherewereuntilJanuaryof2001.ThenCarlosWestezdied.Westez

（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（）