人的发展的互补性要求教育应该做到( )。

admin2012-10-10 51

问题人的发展的互补性要求教育应该做到( )。

选项 A、相互衔接
B、循序渐进
C、长善救失
D、教学相长

答案C

解析互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。人的发展的互补性要求教师应该针对学生情况，扬长避短。“长善救失”出自《礼记.学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”意思是说，有人因务博闻而所习贪多；有人因重视守约而所习太少；有人勇于前进，把学习看得太易；有人则自信心不强，过分谨慎，极易畏难。这要求教师要尽可能发挥学生的优点，克服他们的缺点。这和题干中人的教育的互补性对教育的要求是一致的。

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人的发展的互补性要求教育应该做到( )。

小学教育学

原教师资格

教师资格

1986年，我国颁布了()。

在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是()。

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()。

1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()。

简述影响课程实施的基本因素。

在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()。

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()

世界上最著名的智力量表是______，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。()

学校教育制度的类型主要有()。

以记账凭证为依据,按有关账户的贷方设置,按借方账户归类的有()。

下列不是产生摩擦性失业的原因有()。

A公司生产甲、乙两种产品领用某材料5190千克，每千克22元。本月投产的甲产品为230件，乙产品为270件。甲产品的材料消耗定额为16千克，乙产品的材料消耗定额为12千克。则材料消耗量分配率为()。

根据以下资料，回答问题。2008年11月民航客运量在当年1—11月民航客运量中所占比例为()。

Nousn"avonsplusdesel,nidebeurre,est-cequevouspouvezaller______lescourses?

You______talksoloudinthelibrary.

Belowisasummaryofsomeofthemainpointsofthepassage.Readthesummaryandthenselectthebestwordorphrasefromthe

A、Theyeathugeamountsoffood.B、Theyusuallyeattwiceaday.C、Theyusuallyeattotheirhearts’content.D、Theyeatmuchle