(2014年真题)小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

admin2020-06-02 67

问题 (2014年真题)小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

选项 A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略

答案B

解析对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的记忆方法是记忆术策略，属于精细加工策略的一种。

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中学教育教学知识与能力

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