基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益，但在实际教学中还存在“四个一”的现象： “一讲到底”——满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到； “一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；

admin2016-08-01 83

问题基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益，但在实际教学中还存在“四个一”的现象：
“一讲到底”——满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到；
“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；
“一看到底”——满堂看(课本)，几乎没有指导、提示和具体要求；
“一P(PowerPoint)到底”——满堂放(课件、录像)，用播放代替讲授、问答和讨论等。
下列为纠正材料中的“四个一”现象所采取的措施，其中不正确的是( )。

选项 A、教师要帮助学生明确并固定学习方式
B、教师要保证课堂始终处于活跃状态
C、教师在应用信息技术时要选择合理的时机
D、教师在课堂上应照应到每一位学生
E、教师要根据学生的情况选择适当的教学策略

答案A，B，D

解析新课程要求转变学习方式，提倡自主、探究和合作学习，故A项表述错误：在教学过程中，要求教师与学生积极互动、共同发展，但并不是要求课堂始终处于活跃状态，故B项表述错误：在个性发展上的实施，要求根据学生的个性差异进行教育，使每个学生的发展都具有独特性，但班级授课制决定了教师不可能“照应到每一位学生”，D项表述过于绝对，故错误。

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