为了减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（）

admin2023-02-06 56

问题为了减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（）

选项 A、学校加强安全教育，学生学会自护自救本领
B、学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险
C、学校发动师生捐款，设立学生伤害赔（补）偿基金
D、学校与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”

答案B

解析《学生伤害事故处理办法》第三十一条规定，学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。教育行政部门可以根据实际情况，鼓励中小学参加学校责任保险。提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，但不得从中收取任何费用。

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为了减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（）

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红领巾是少先队的标志，它代表()。

陈老师在教“角的度量”一课时，展示了三个不同倾角的滑梯的图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于()。

习近平总书记指出，“好老师要做到学为人师、行为世范”。这说明了教师的劳动具有()。

小王违反课堂纪律，陈老师就取消了他“班级之星”的称号。陈老师的做法属于()。

19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通、又互不衔接的轨道。这种学制的类型属于()。

哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于()。

结合实际谈谈角色游戏的特点。

请依据皮亚杰的理论，简述2～4岁儿童思维的主要特点。

负强化与惩罚在本质上是相同的。()

下列哪项与血中胰岛素明显降低有关()

(2017年)根据《立法法》，关于规范性文件的备案审查制度，下列哪些选项是正确的?()

下列设备中不能作为输出设备的是（　　）。

()反映的是整个统治阶级的整体利益和共同意志。

如图，边长为a的正方形ABCD中，点E是对角线BD上的一点，且BE=BC，点P在EC上，PM⊥BD于M，PN⊥BC于N，则PM+PN=_______。

A、 B、 C、 D、 D一般遇到分数数列，通常要考虑约分或通分，以期发现分子或分母上的变化规律。但该数列比较特殊，按惯性思维解法未发现规律，我们可以从最简单的两两做差考虑，于是得到：故可知括号内应为选D。

将文件夹下SUPPER文件夹中的文件WORD5.PPT删除。

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为了减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（ ）

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陈老师在教“角的度量”一课时，展示了三个不同倾角的滑梯的图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于()。

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小王违反课堂纪律，陈老师就取消了他“班级之星”的称号。陈老师的做法属于()。

19世纪在欧洲国家兴起了一种学制，它将学校系统分为两个既互不相通、又互不衔接的轨道。这种学制的类型属于()。

哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于()。

结合实际谈谈角色游戏的特点。

请依据皮亚杰的理论，简述2～4岁儿童思维的主要特点。

负强化与惩罚在本质上是相同的。()

下列哪项与血中胰岛素明显降低有关()

(2017年)根据《立法法》，关于规范性文件的备案审查制度，下列哪些选项是正确的?()

下列设备中不能作为输出设备的是（ ）。

()反映的是整个统治阶级的整体利益和共同意志。

如图，边长为a的正方形ABCD中，点E是对角线BD上的一点，且BE=BC，点P在EC上，PM⊥BD于M，PN⊥BC于N，则PM+PN=_______。

A、 B、 C、 D、 D一般遇到分数数列，通常要考虑约分或通分，以期发现分子或分母上的变化规律。但该数列比较特殊，按惯性思维解法未发现规律，我们可以从最简单的两两做差考虑，于是得到：故可知括号内应为选D。

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下列设备中不能作为输出设备的是（　　）。