奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中( )体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．

admin2013-01-09 96

问题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中( )体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．

选项 A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、自主学习的内驱力

答案A

解析奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成．认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要．它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．故A项正确．

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奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中( )体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．

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洛可可的音乐风格以法国库普兰的_________为代表。

合唱指挥者在排练合唱前应做好三个案头工作，即：熟悉作品、分析作品和()。

两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，且每个声部只有一个人担任的演唱形式称()。

_________是以羽音为主的民族调式，是由两个C类三音列构成的。

在简谱体系中，音高是通过_和_来表示的。

羌笛是我国羌族的乐器，原只有四孔，后来京房在后加了一个最高音的按孔成为五孔。

京韵大鼓的前身是木板大鼓。

音乐课的类型可分为_和_两大类型。

(陕西)某学校在调查教职工受教育程度的情况时，从中随机抽取10人，其中研究生学历的有3人，本科学历的有6人，本科以下学历的有1人．从这10人中随机选取2人，求至少有1人具有研究生学历的概率．

已知A、B是球O的球面上两点，∠AOB=90°，C为该球面上的动点，若三棱锥O-ABC体积的最大值为1/6，则球O的表面积为()．

精神药品处方保存期限为

2%水溶液，被WHO推荐为HBV污染物消毒剂的是常用于外科手术前的皮肤、黏膜以及医疗器械、玻璃制品消毒的是

医药卫生体制改革的总体目标是()

对疼痛患者进行VAS评分法，评分为10，则表示()。

新建一座大型的商业建筑，地下一层为汽车库，可停车300辆。下列设施和场所中，不应设置在该地下汽车库内的有()。

下列项目中，属于金融负债的有()。

在“一路平安”中，“一”的正确读音是_____。

Thearrestofamanforallegedlypostingapictureofaburningpoppy(Peoplewearpoppytomemorizethosewhodiedinthetwow

Wewerelateas【C1】.Myhusbandhadinsistedondoinghis【C2】byhimself,andwhenhediscoveredthathecouldn’t【C

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中( )体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．

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洛可可的音乐风格以法国库普兰的_________为代表。

合唱指挥者在排练合唱前应做好三个案头工作，即：熟悉作品、分析作品和()。

两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，且每个声部只有一个人担任的演唱形式称()。

_________是以羽音为主的民族调式，是由两个C类三音列构成的。

在简谱体系中，音高是通过_________和_________来表示的。

羌笛是我国羌族的乐器，原只有四孔，后来京房在后加了一个最高音的按孔成为五孔。

京韵大鼓的前身是木板大鼓。

音乐课的类型可分为_________和_________两大类型。

(陕西)某学校在调查教职工受教育程度的情况时，从中随机抽取10人，其中研究生学历的有3人，本科学历的有6人，本科以下学历的有1人．从这10人中随机选取2人，求至少有1人具有研究生学历的概率．

已知A、B是球O的球面上两点，∠AOB=90°，C为该球面上的动点，若三棱锥O-ABC体积的最大值为1/6，则球O的表面积为()．

精神药品处方保存期限为

2%水溶液，被WHO推荐为HBV污染物消毒剂的是常用于外科手术前的皮肤、黏膜以及医疗器械、玻璃制品消毒的是

医药卫生体制改革的总体目标是()

对疼痛患者进行VAS评分法，评分为10，则表示()。

新建一座大型的商业建筑，地下一层为汽车库，可停车300辆。下列设施和场所中，不应设置在该地下汽车库内的有()。

下列项目中，属于金融负债的有()。

在“一路平安”中，“一”的正确读音是_____。

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Wewerelateas【C1】______.Myhusbandhadinsistedondoinghis【C2】______byhimself,andwhenhediscoveredthathecouldn’t【C

在简谱体系中，音高是通过_和_来表示的。

音乐课的类型可分为_和_两大类型。

Wewerelateas【C1】.Myhusbandhadinsistedondoinghis【C2】byhimself,andwhenhediscoveredthathecouldn’t【C