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  3. 【2017福建】阅读案例，按要求作答。 单元考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道： 甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获。 乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。

【2017福建】阅读案例，按要求作答。 单元考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道： 甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获。 乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。

admin2018-07-18  61
问题 【2017福建】阅读案例，按要求作答。
    单元考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道：
    甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获。
    乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。
    丙：别人都很强，我可能不是块学习的料。
    问题：
运用韦纳的归因理论，具体分析甲、乙、丙归因的难度和因素。
选项
答案根据韦纳的归因理论，能力属于内部、稳定、不可控制因素，努力程度属于内部、不稳定、可控制因素，任务难易属于外部、稳定、不可控制因素，运气属于外部、不稳定、不可控制因素，身心状况属于内部、不稳定、不可控制因素，外界环境属于外部、不稳定、不可控制因素。 甲把考试成绩归因于个人的努力，属于努力程度维度，是内部、不稳定、可控制因素；乙把成绩归因于考到的都背了，属于运气维度，是外部、不稳定、不可控制因素；丙把考试成绩归因于自身不适合学习，属于能力维度，是内部、稳定、不可控制因素。
解析
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