一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )

admin2020-08-02 42

问题一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

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按照研究的目的，有计划、系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为()

________与学校的教育环境是影响个体创造性的重要环境因素。

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有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。()

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________是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

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