班主任在学校教育活动的开展中，在协调任课教师的教育工作中发挥着重要作用。关于班主任在班级管理中的地位和作用，下列说法错误的是( )。

admin2022-10-31 68

问题班主任在学校教育活动的开展中，在协调任课教师的教育工作中发挥着重要作用。关于班主任在班级管理中的地位和作用，下列说法错误的是( )。

选项 A、班级组织的领导者
B、班级建设的设计者
C、班级制度的执行者
D、班级人际关系的主导者

答案C,D

解析班主任在班级管理中的地位和作用：①班主任是班级建设的设计者；②班主任是班级组织的领导者；③班主任是班级人际关系的艺术家(协调者)。A、B两项正确，D项错误。班干部是班级制度的执行者。C项错误。

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教育理论综合知识

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班主任在学校教育活动的开展中，在协调任课教师的教育工作中发挥着重要作用。关于班主任在班级管理中的地位和作用，下列说法错误的是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是()。

教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的()。

在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的()。

2019年山东省政府工作报告中指出，做好今年经济社会发展工作，必须牢牢把握的根本要求是（）。

布鲁纳主张先向学生呈现学科的基本概念和基本原理，以后不断在更高层次上重复他们直到学生全面掌握该门学科为止，这是一种螺旋式课程内容组织方式。（）

班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的()环境。

传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和_________。

系统性原则主要表现在整体性、层次结构性、_________、环境适应性和自觉组织性五个方面。

遗传素质是人身心发展的_，为个体的身心发展提供了_。但遗传素质不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。

质地疏松的全草类药材用

该病例可能诊断是合理的治疗是

多用途地籍，也被称作()。

需要进行社会评价的投资项目主要包括(　　)。

管道系统试验前管道上的膨胀节(　　)，管道已按试验要求进行加固。

个人住房贷款的计息、结息方式，由中国人民银行统一规定。()

市场风险主要包括()风险。

有些人把别人的思想和理论拿来，当做唬人的幌子，装自己的门面，实际只是_______，并非真有所得。填入画横线部分最恰当的一项是：

AttendingaCollegeorUniversityintheUSAEachyear,manyforeignstudentswishtogotothecollegesanduniversitiesin

班主任在学校教育活动的开展中，在协调任课教师的教育工作中发挥着重要作用。关于班主任在班级管理中的地位和作用，下列说法错误的是( )。

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有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是()。

教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的()。

在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的()。

2019年山东省政府工作报告中指出，做好今年经济社会发展工作，必须牢牢把握的根本要求是（）。

布鲁纳主张先向学生呈现学科的基本概念和基本原理，以后不断在更高层次上重复他们直到学生全面掌握该门学科为止，这是一种螺旋式课程内容组织方式。（）

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传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和_________。

系统性原则主要表现在整体性、层次结构性、_________、环境适应性和自觉组织性五个方面。

遗传素质是人身心发展的_________，为个体的身心发展提供了_________。但遗传素质不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。

质地疏松的全草类药材用

该病例可能诊断是合理的治疗是

多用途地籍，也被称作()。

需要进行社会评价的投资项目主要包括( )。

管道系统试验前管道上的膨胀节( )，管道已按试验要求进行加固。

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有些人把别人的思想和理论拿来，当做唬人的幌子，装自己的门面，实际只是_______，并非真有所得。填入画横线部分最恰当的一项是：

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遗传素质是人身心发展的_，为个体的身心发展提供了_。但遗传素质不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。

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