学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是( )。

admin2015-05-13 40

问题学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是( )。

选项 A、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(《春》)
B、空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(《济南的冬天》)
C、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(《故乡》)
D、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(《紫藤萝瀑布》)

答案C

解析本题考查的是常见修辞用法。借喻是比喻的一种，是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现。A项明喻。野花比喻成眼睛、星星。B项暗喻，整个景色比喻成蓝水晶。C项借喻，喻体是“厚障壁”，借其来喻“我”和闰土之间形成的感情距离。D项明喻，紫藤萝比喻成瀑布。故选择C选项。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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北京市某区人大创办《代表监督》内刊，每月一期，使人大代表可以将群众呼声直接送达区政府，使群众热切关注的问题可以得到快速有效解决。《代表监督》内刊的创办()。

下列选项导致法律关系变更的是()。

莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明()。

课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识和利用。

根据材料，按要求完成教学设计任务。实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己的

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为()的角色。

简述教材在英语教学中的两个作用，列出教师使用教材的三点注意事项。

整理编订《战国策》的人是（　　　）

脾浊音区缩小见于

工程项目人力资源管理的一般过程不包括()

在FIDIC的《施工合同条件》中，争端裁决委员会的成员在与本工程有关的其他工作中()。

某企业为了加强企业内部的绩效管理工作，要求人力资源部的小曾制定一个关于员工绩效管理考评的方法，企业领导对这次工作十分重视。本企业有20～35岁员工400名在第一线工作。技术人员90名，企业领导层30名，请问：

正规教育的主要标志是()

假如重力突然消失，下列情况还存在的是()。

卢梭既提出了自然教育思想。又提出了公民教育思想，二者是否矛盾。为什么?

A、 B、 C、 C

TrustMe,I’maRobot[A]Withrobotsnowemergingfromtheirindustrialcagesandmovingintohomesandworkplaces,roboticists

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