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  3. 阅读关于“澳大利亚”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。” 材料二某版本教科书中关

阅读关于“澳大利亚”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。” 材料二某版本教科书中关

admin2021-10-08  70
问题 阅读关于“澳大利亚”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。”
材料二某版本教科书中关于“澳大利亚”的部分内容。
澳大利亚 ——独占一块大陆的国家
澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。它位于太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成，面积774．1万平方千米，居世界第6位。2009年，人口达2188万。其中白色人种约占90％，他们大多是英国移民的后裔，其余主要是来自亚洲的移民及其后裔，以及少量原住居民。城市人口约占总人口90％以上。英语为通用语言。

澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓，平均海拔仅300余米，自西向东分为三大地形区。
西部高原区宽广低缓，海拔一般为200～500米，约占大陆总面积的60％。这里沙漠广布，著名的艾尔斯巨石成为高原上的一大奇观。
中部平原区面积约占大陆总面积的25％，海拔多在200米以下，最低处的北艾尔湖湖面低于海平面16米，以此为中心的广大平原，称为澳大利亚大盆地。这里地下水丰富、分布广泛，在盆地低洼处开凿深井，地下水可自动流出，因此又称为“大自流盆地”。自流井水中矿物质含量较高，不宜灌溉农田，但可供牲畜饮用。
东部山地区面积约占大陆总面积的15％。大分水岭全长约3000千米，大部分海拔800～1000米，澳大利亚最大的河流——墨累河发源于此。在大陆东北部海岸外，有举世闻名的大堡礁。
要求：
设计本课的教学目标。
选项
答案教学目标： 【知识与技能】 ①能够说出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。 ②了解澳大利亚地形和气候的分布、特征。 ③说出澳大利亚特有的动物及其存在的原因。 ④通过读图，说出澳大利亚人口和城市分布的特点、农牧业和工矿业的特点及其与自然环境的关系。 【过程与方法】 ①通过读图、识图来学习澳大利亚的地理特征，提高从地图中提取有用信息的能力。 ②通过合作探究分析澳大利亚人口和城市分布的特点、农牧业和工矿业的特点及其与自然环境的关系，提高探究与合作交往的能力。 【情感、态度与价值观】 通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展的观念。
解析
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