简述文艺复兴时期，人文主义教育的主要特征。

admin2018-12-28 48

问题简述文艺复兴时期，人文主义教育的主要特征。

选项

答案文艺复兴运动是公元14世纪初期到17世纪中叶，欧洲新兴资产阶级在意识形态领域向封建主义和基督教神学体系发动的一场伟大的文化革命运动，人文主义是这场运动的旗帜。在教育方面，人文主义具有以下特征：第一，人本主义。人文主义教育在目标上注重个性发展，在教学方法上反对禁欲主义，尊重儿童天性，坚信通过教育这种后天的力量，可以重塑个人、改造社会和自然，这些都表现出人本主义的内涵，人的力量、人的价值被充分肯定。第二，古典主义。人文主义教育思想吸收了许多古人的见解，人文主义教育实践尤其是课程设置已具有古典性质，但非纯粹复古，而是古为今用，这在当时是一种进步。第三，世俗性。不论从教育目的还是从课程设置等方面看，人文主义教育充溢着浓厚的世俗精神，关注人道而非神道，教育更关注今生而非来世，与中世纪有巨大的区别。第四，宗教性。人文主义教育仍具有宗教性，几乎所有的人文主义教育家都信仰上帝，他们虽然抨击天主教会的弊端，但不反对宗教，更不打算消灭宗教，他们希望以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教性而造就一种更富世俗色彩和人性色彩的宗教性。第五，贵族性。这是由文艺复兴运动(并非大众运动)的性质决定的，人文主义教育的对象主要是上层子弟；教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育；教育的目的主要是培养上层人物如君主、侍臣、绅士等。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/KD0a777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述文艺复兴时期，人文主义教育的主要特征。

教育硕士（教育综合）

专业硕士

简要回答沟通的结构的基本要素及其关系。【南京师范大学2015】

发展心理学研究各种心理活动的年龄特征，其主要部分包括()。

()是指对影响测验目的的无关变量的控制过程。

编制心理测验一般不需要经过()过程。

在组织文化融合中，收购方利用自身的强大文化价值观强加于被收购方文化，使被收购方员工自愿接受收购方的企业文化价值观。这种组织文化融合策略是()。

方差分析依据方差()原则，把实验数据的总变异分解为若干不同来源的变异。

适用于描述某种事物在时间上的变化趋势，及一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系的统计分析图是()。

孔子没有学过教育学，也是一位公认的伟大教育家。所以说，对一位教师而言学不学教育学无所谓。请分析这一观点是否正确并说明理由。

简述孔子“有教无类”的思想。

消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利是（）

国家食品药品监督管理局可以实行快速审批的是()

如果月末某种产品全部完工，该种产品“生产成本”明细账所归集的费用总额，就是该种产品的在产品总成本。()

消费指标主要包括()。

简述保险合同的内容。

被告人下列哪些情况属于重大立功表现?()

关系模型中的关系模式至少应是

“北京的颐和园、河北省承德的避暑山庄、江苏省苏州市的拙政园(theHumbleAdministrator’sGarden)和留园(theGardentoLingerIn)”并称“中国四大名园”。前两座是北方皇家园林的代表，后两座是中国南方水乡私