许多名言警句蕴含着深刻的道理，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从…‘桃李不言．下自成蹊”都提示我们，教师在德育工作中应( )。

admin2018-08-23 66

问题许多名言警句蕴含着深刻的道理，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从…‘桃李不言．下自成蹊”都提示我们，教师在德育工作中应( )。

选项 A、通过摆事实、讲道理使受教育者明辨是非善恶，掌握正确的行为规范标准，不断提高思想品德水平
B、通过言行示范把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，提高受教育者的品德认识、陶冶其品德情感
C、通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和感染
D、通过指导受教育者为形成良好的思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制

答案B

解析 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话的意思为：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引入，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。这两句话体现了德育方法中的榜样示范法。榜样示范法意为用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为，要求教师在德育工作中通过言行示范把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，从而提高受教育者的品德认识、陶冶其品德情感。

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许多名言警句蕴含着深刻的道理，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从…‘桃李不言．下自成蹊”都提示我们，教师在德育工作中应( )。

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