如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

admin2018-03-30 63

问题如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

选项

答案教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展。对于学习有困难的学生，教师要给予及时的关注与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题、发表自己的看法，要及时地肯定他们的点滴进步，耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料和思维空间，指导他们阅读，发展他们的数学才能。在教学活动中，要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，恰当评价学生在解决问题过程中所表现出的不同水平；问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生通过与他人的交流选择合适的策略，丰富其数学活动的经验，提高思维水平。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Ijtv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

数学学科知识与教学能力

教师资格

“德义中间走，礼让站两旁……一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，下列选项中与《六尺巷》所表达的伦理思想一致的是()。

作为一种全新的外貌业态，跨境电商的发展渐成燎原之势。为我国外贸注入新势力的同时，也在重塑全国贸易价值链。这说明()。

某行政单位员工发现部门内有人利用职权之便进行权钱交易，便向纪委进行了举报，此员工行使的是什么权利?()

某首饰店将一枚铜戒指误当黄金戒指卖给李某。这一行为属于()。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a，a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

设三阶矩阵，若的伴随矩阵的秩为1，则必有()。

已知函数(1)当时，求函数f(x)在[一2，2]上的最大值、最小值；(2)令g(x)=In(1+x)+3-f′(x)，若g(x)在上单调递增，求实数a的取值范围。

以下赋值语句正确的是（）。

目前有三种基本的网络备份系统：简单的网络备份系统，和。

下列关于步进式血管造影的描述，错误的是

(2010年)幂级数的收敛域是()。

施工成本分析的基本方法包括()。

【2016下】简述现代学校教育制度的类型。

A、 B、 C、 D、 A每个图形都是分成两部分或者不分．选项中的C和D都被分成两部分以上，首先排除掉。然后看每列图形的规律，前两组都是有两个轴对称图形，则第三组也应该是两个轴对称图形。故选A。

设两曲线y=在(x0，y0)处有公切线(如图3．13)，求这两曲线与x轴围成的平面图形绕x轴旋转而成的旋转体的体积V.

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

数学学科知识与教学能力

教师资格

“德义中间走，礼让站两旁……一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，下列选项中与《六尺巷》所表达的伦理思想一致的是()。

作为一种全新的外貌业态，跨境电商的发展渐成燎原之势。为我国外贸注入新势力的同时，也在重塑全国贸易价值链。这说明()。

某行政单位员工发现部门内有人利用职权之便进行权钱交易，便向纪委进行了举报，此员工行使的是什么权利?()

某首饰店将一枚铜戒指误当黄金戒指卖给李某。这一行为属于()。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a，a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

设三阶矩阵，若的伴随矩阵的秩为1，则必有()。

已知函数(1)当时，求函数f(x)在[一2，2]上的最大值、最小值；(2)令g(x)=In(1+x)+3-f′(x)，若g(x)在上单调递增，求实数a的取值范围。

以下赋值语句正确的是（）。

目前有三种基本的网络备份系统：简单的网络备份系统，________和________。

下列关于步进式血管造影的描述，错误的是

(2010年)幂级数的收敛域是()。

施工成本分析的基本方法包括()。

【2016下】简述现代学校教育制度的类型。

A、 B、 C、 D、 A每个图形都是分成两部分或者不分．选项中的C和D都被分成两部分以上，首先排除掉。然后看每列图形的规律，前两组都是有两个轴对称图形，则第三组也应该是两个轴对称图形。故选A。

设两曲线y=在(x0，y0)处有公切线(如图3．13)，求这两曲线与x轴围成的平面图形绕x轴旋转而成的旋转体的体积V.

目前有三种基本的网络备份系统：简单的网络备份系统，和。