不管是什么食品，都会有一个保质期，过了这个保质期就不能再食用。然而有的时候，食品保质期会有不一样的含义。这个问题你肯定从未注意过，有可能导致你扔掉了很多还可以食用的食品，造成了你经济的损失，也浪费了食物。这段文字是一篇文章的开头，接下来最可能讲的

admin2018-01-19 5

问题不管是什么食品，都会有一个保质期，过了这个保质期就不能再食用。然而有的时候，食品保质期会有不一样的含义。这个问题你肯定从未注意过，有可能导致你扔掉了很多还可以食用的食品，造成了你经济的损失，也浪费了食物。
这段文字是一篇文章的开头，接下来最可能讲的是( )。

选项 A、食品保质期的确定标准
B、鉴别食品保质期的方法
C、怎样避免食物的浪费
D、如何正确理解保质期

答案D

解析下文推断题，关键看后半部分。“然而”后面是重点句，告诉我们“食品保质期会有不一样的含义”。下文“这个问题”就是指代前面食品保质期这个话题，根据“有可能导致你扔掉了很多还可以食用的食品，造成了你经济的损失，也浪费了食物”可知，接下来最可能讲的是“如何理解保质期”。故选择D选项。B项，只有正确理解了保质期，才能进一步鉴别，故B项的内容应在D项之后，排除。C项没有涉及“食品保质期”这一话题，排除。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/I1ED777K

本试题收录于：行测题库国家公务员分类

行测

国家公务员

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

行测

国家公务员

国家通过金融系统调节货币的供应量，实现宏观经济目标的一种经济政策是()。

卡茨提出了教师专业发展的四个阶段分别是：求生期、、更新期、_。

下列属于教育行政法律责任中行政处分的是()。

《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考察第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己的志向。这体现的教育方法是()。

教育论文是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的文章。()

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。()

根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，不能取得教师资格，已取得教师资格的将丧失教师资格的情况是()。

终身教育是一种教育理念，它贯穿于人的一生，强调尊重每个人的个性和独立性，注重从外部施加教育。()

某学校大扫除，初二(3)班的班主任交代几句后便出去了，14岁的小明在大扫除时不慎摔伤。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，这一责任由()承担。

依据《火灾统计管理规定》，这起事故构成()火灾。这起事故的直接责任者是()。

人体内不同细胞可以合成不同蛋白质是因为

急性白血病的血象可以有如下哪些特点

A、专性寄生虫B、兼性寄生虫C、偶然寄生虫D、体外寄生虫E、机会致病寄生虫蝇类幼虫为

髋关节脱位恢复后多长时间之内不能负重()

对于盐渍土的工程特征的叙述，不正确的是()。

Amiddle-agedmanwithalongbeardwasarrestedbythepolicefordisorderlyconductandpropertydamage."Morechargesmighth

行测

国家公务员

国家通过金融系统调节货币的供应量，实现宏观经济目标的一种经济政策是()。

卡茨提出了教师专业发展的四个阶段分别是：求生期、____________、更新期、_____________。

下列属于教育行政法律责任中行政处分的是()。

《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考察第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己的志向。这体现的教育方法是()。

教育论文是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的文章。()

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。()

根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，不能取得教师资格，已取得教师资格的将丧失教师资格的情况是()。

终身教育是一种教育理念，它贯穿于人的一生，强调尊重每个人的个性和独立性，注重从外部施加教育。()

某学校大扫除，初二(3)班的班主任交代几句后便出去了，14岁的小明在大扫除时不慎摔伤。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，这一责任由()承担。

依据《火灾统计管理规定》，这起事故构成()火灾。这起事故的直接责任者是()。

人体内不同细胞可以合成不同蛋白质是因为

急性白血病的血象可以有如下哪些特点

A、专性寄生虫B、兼性寄生虫C、偶然寄生虫D、体外寄生虫E、机会致病寄生虫蝇类幼虫为

髋关节脱位恢复后多长时间之内不能负重()

对于盐渍土的工程特征的叙述，不正确的是()。

Amiddle-agedmanwithalongbeardwasarrestedbythepolicefordisorderlyconductandpropertydamage."Morechargesmighth

卡茨提出了教师专业发展的四个阶段分别是：求生期、、更新期、_。