2. 考研
  3. 儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时，就会修正自已原来的认识。这种建构知识的方式是( )。(2013年)

儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时，就会修正自已原来的认识。这种建构知识的方式是( )。(2013年)

admin2019-08-08  68
问题 儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时，就会修正自已原来的认识。这种建构知识的方式是(      )。(2013年)
选项 A、同化
B、顺应
C、图式
D、平衡
答案B
解析 根据皮亚杰的认知发展理论，同化是把环境中的因素纳入到已有的图式或结构中，只是数量上的变化，不引起图式的创新和变革。即个体利用头脑中已有的知识认识新的事物的建构知识的方式。顺应是主体改变动作以适应客体的变化，是质的改变，可产生新的图式或使原有图式得到调整、修正。即是个体通过改变头脑中的方式来认识新的事物的建构知识的方式。本题中儿童修正了会动的东西的图式，是顺应。平衡是通过顺应和同化来完成的。本题需考生对皮亚杰理论的一些重要的概念进行理解和掌握。
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