首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。
教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。
admin
2020-06-02
52
问题
教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。
选项
答案
错误 “一刀切”“一锅煮”等教育方法没有考虑人不同阶段的发展特点，采用相同的教育方法，违背了个体身心发展的阶段性规律。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/HBNv777K
本试题收录于：
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，
学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。(1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代；江山姓氏著千秋。(3)玉茗堂中传蝶梦；临川
某教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》，教师围绕“文学作品阅读教学”展开讨论。下列观点正确的是()。
某教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，针对“能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”写出读后感。下列观点正确的是()。
阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题。上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难，但备课时没想太多，参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣，不太容易进入文本，课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张，赶紧调整
教学“成语：中华文化的微缩景观”专题时，为提高学生学习兴趣，教师鼓励学生在搜集、记忆成语的过程中，积极了解成语背后的历史故事以及相关人物。以下是部分学生的整理结果，其中错误的一项是()。
某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
阅读关于“三维目标”的调研报告片段，按照要求答题。三维目标在教案中的陈述形式究竟如何表述为最佳，这是一个实际问题，因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截
阅读某学校有关“课堂教学问题设计”的调查结果，按照要求答题。对上述调查结果的相关分析，正确的是()。
随机试题
《祖国土》中没有出现的意象是()。
A．CT透视B．靶扫描C．血管成像扫描D．灌注扫描E．MPR属于图像后处理的是
患者，男，28岁。手足背、四肢伸侧有边缘清楚的红斑，表面群集小水疱、鳞屑和痂，最可能的疾病是
不属于流动负债的是()。
进口货物的( )可以在报关地和收货地委托代理报检单位报检，出口货物发货人可以在产地和报关地委托代理报检单位报检。
企业只能选择人民币怍为记账本位币。()
《治安管理处罚法》中规定，又聋又哑的人或者盲人违反治安管理的，可以不予处罚。()
根据操作数所在位置，指出其寻址方式(填空)：操作数地址(主存)在指令中，为()寻址方式。
Accordingtoapoliceofficer,theprotestwastriggered______
SecretsofGrade-AParentsA)WhenCareyGrahamstartedGradeOne,hegotaveryspecialteacher."Sherecognizedmypassion
最新回复
(
0
)
