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  3. 试析中世纪大学产生的原因、主要特征及历史意义。

试析中世纪大学产生的原因、主要特征及历史意义。

admin2019-08-20  64
问题 试析中世纪大学产生的原因、主要特征及历史意义。
选项
答案西欧封建制度在11—12世纪进入发展的顶峰，以后逐渐走向衰落。这时，无论是教会学校还是宫廷学校等传统教育机构已经不能满足社会和教育发展的需要。因此，新的教育机构和形式开始出现，其中中世纪大学最为引人注意。 (1)中世纪大学产生的原因。 ①大学的兴起首先源于城市发展之需要。②东方文化的影响。 (2)中世纪大学的主要特征。 ①基本目的是进行职业训练，培养社会所需要的专业人才，因此大学往往分文、法、神、医等四科进行。②从组织上看，大学最初是由进行知识交易的人自行组合而成的团体。14世纪以后，大学逐步成为由教师和学生组合的团体。③中世纪大学从最初形成时就表现出自治的特点，即学校的事物基本由学校自行管理。中世纪大学具有自己的一些特权。如：大学生免税、免服兵役，大学有权设立特别法庭处理大学师生与外人之间发生的诉讼，大学有集体迁移的自由等。④中世纪大学的领导体制分为两种：“学生”大学和“先生”大学。前者由学生主管校务，教授的聘用、学费的数额及学期的时限等均由学生决定。后者由教师主管校务，学校诸事均由教师决定。南欧的大学一般为“学生”大学：北欧的大学一般为“先生”大学。⑤大学课程主要有文科、法学、神学和医学等，其中文科属于大学预科性质，学生在接受文科学习后，分别进入法学、神学或医学学习有关专业课程。⑥中世纪大学已初步形成了学位制度。 (3)中世纪大学的历史意义。 ①中世纪的大学是欧洲重新获得和了解古代希腊、罗马的哲学和科学知识的重要媒介。②中世纪的大学直接促进了经院哲学的发展和繁荣。随着大学的发展，教会的势力也慢慢渗透进大学，经院哲学逐渐成为大学的主要内容。这些大学培养出来的学者成了中世纪神哲学的中坚力量。③中世纪大学的出现和发展为欧洲的文艺复兴运动做了准备。中世纪的大学体制为学者们从事学术活动提供了各方面的保证，成为当时各方面学者活动的舞台。④中世纪的大学让“思想自由，学术独立”的理想成为一种现实的可能。⑤中世纪大学促进了市民阶层对知识教育的重视，推动了当时欧洲的文化普及，推动了国内外的文化交流，打破了封建闭塞愚昧的状态。在一定意义上说，它体现了新兴资产阶级同封建统治者的斗争。 西欧中世纪大学不仅是一种新型教育组织，还代表了一种新的教育思想和精神。中世纪大学为西方高等教育打下了初步基础。但西欧中世纪大学还不是现代意义上的大学，而是中世纪的一种独特的教育机构。从大学文科与法科、医学和神学等系科的关系上说，它属于预科性质。因此它实际上是把中等教育和专业教育结合为一体的学校。而从文科的教学内容来说，它只是略胜于比较好的经院学校或座堂学校。在专业学科中，神学在大多数学校里是起主要作用的，其宗教气氛浓厚，繁琐哲学盛行，一定程度上阻碍了学术思想的自由发展。
解析 本题旨在考查考生对中世纪大学形成与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国古代教育”的内容，要求考生理解并分析中世纪大学产生的原因、主要特征及历史意义。中世纪最早的大学是11世纪中期在意大利形成的萨莱诺大学，成为欧洲有影响的医学教学研究中心。12世纪初形成的波隆那大学，不仅是欧洲研究罗马法的中心，还成为讲授教会法、训练教会管理者的重要机构。以后，在法国、英国、德国等先后出现了巴黎大学、牛津大学、剑桥大学和海德堡大学等高等学府。中世纪大学活跃了当时的思想文化生活，对城市的发展起了有益的作用，为文艺复兴时的人文主义运动做了一定程度的准备。
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