赵老师故意不完成教育教学任务，从而给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》，赵老师的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门( )。

admin2015-11-30 69

问题赵老师故意不完成教育教学任务，从而给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》，赵老师的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门( )。

选项 A、给予记过处贫
B、给予警告
C、给予罚款及通报批评
D、给予行政处分或者解聘

答案D

解析《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

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赵老师故意不完成教育教学任务，从而给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》，赵老师的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门( )。

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习得性无助对学生可能产生的影响有()。

按照维果茨基最近发展区的观点，教师必须在教学中给学生提供处于其最近发展区内的并且难度较低的学习材料。()

下列在教育心理学初创时期做出贡献的人物中属于俄罗斯的有哪些()。

华生在研究儿童恐惧心理实验中，当儿童抚摸小白兔时就用力敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔、甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。该实验违背了教育心理学研究的()。

下列哪项不属于新课程倡导的学习方式?()

教师是履行的专业人员，承担，培养、提高的使命。

教师讲课时，从教学原理出发，采用“一题多解”的方法向学生讲授。教师的这种思维方式是

在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是()

儿童从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”，一般认为这个关键年龄出现在()

口头言语发展的关键期是()

男性，肝硬化10年，55岁，今日午餐后吃香蕉时连皮吃下，劝阻无效。对家人表情淡漠，心不在焉，此时最可能出现的是（）

胃癌组织学分型中最多见的是

5个月健康小儿，体重为6kg，用牛奶人工喂养。除牛奶外，还应给予多少毫升水

当前各类安全生产问题错综复杂，但其中影响最大、危害最严重的主要有()。

希望公司预投资一新项目，计划投资额100万元，该项目建成后，预计每年可获得净利15万元，折旧率为10％，则静态投资回收期为()。

在下面几个符号串编码集合中，不是前缀编码的是______。

在模块中执行宏macro1的格式为是______。

Thefarmershavetakenstrenuouspainstoturnthe______landintofertilefields.

赵老师故意不完成教育教学任务，从而给教育教学工作造成了损失。根据《中华人民共和国教师法》，赵老师的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门( )。

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习得性无助对学生可能产生的影响有()。

按照维果茨基最近发展区的观点，教师必须在教学中给学生提供处于其最近发展区内的并且难度较低的学习材料。()

下列在教育心理学初创时期做出贡献的人物中属于俄罗斯的有哪些()。

华生在研究儿童恐惧心理实验中，当儿童抚摸小白兔时就用力敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔、甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。该实验违背了教育心理学研究的()。

下列哪项不属于新课程倡导的学习方式?()

教师是履行________的专业人员，承担________，培养________、提高________的使命。

教师讲课时，从教学原理出发，采用“一题多解”的方法向学生讲授。教师的这种思维方式是

在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是()

儿童从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”，一般认为这个关键年龄出现在()

口头言语发展的关键期是()

男性，肝硬化10年，55岁，今日午餐后吃香蕉时连皮吃下，劝阻无效。对家人表情淡漠，心不在焉，此时最可能出现的是（）

胃癌组织学分型中最多见的是

5个月健康小儿，体重为6kg，用牛奶人工喂养。除牛奶外，还应给予多少毫升水

当前各类安全生产问题错综复杂，但其中影响最大、危害最严重的主要有()。

希望公司预投资一新项目，计划投资额100万元，该项目建成后，预计每年可获得净利15万元，折旧率为10％，则静态投资回收期为()。

在下面几个符号串编码集合中，不是前缀编码的是______。

在模块中执行宏macro1的格式为是______。

Thefarmershavetakenstrenuouspainstoturnthe______landintofertilefields.

教师是履行的专业人员，承担，培养、提高的使命。