习得性无助对学生可能产生的影响有( )。

admin2020-11-21 80

问题习得性无助对学生可能产生的影响有( )。

选项 A、体重明显下降
B、降低学习动机
C、认知出现障碍
D、引起情绪失调

答案B,C,D

解析本题考查习得性无助的内容。习得性无助是指接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心的状态。处于习得性无助的学生在学习时毫无动力，缺乏进取心；学生在学习过程中会出现懒散、怠慢的现象，面临困难时很快就会放弃。学生会怀疑自己的能力，他们经常体验到强烈的焦虑，情绪低落。故本题选BCD。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/FFlq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。()
对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。()
教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种()
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育()
教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于()
在某种教学理论指导下所设计的教学活动的结构框架和程序被称为()
杜威主张________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以________、活动课程和________为特色的课程理论。
下列行为是由内部动机引起的是()
以下关于质性研究和量化研究的说法中，正确的有()
意志总是和行动紧密联系着，通常称之为意志行动。意志行动具有以下哪些特征()

随机试题

（2018年省属）张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（）
关于休克的叙述中，下列哪项是错误的
患者，女，31岁，长期低热，手足心热，面色潮红而有黯紫斑片，口干咽痛，渴喜冷饮，目赤齿衄，关节肿痛，烦躁不寐，舌质红少苔，脉细数。化验尿蛋白(++)，颗粒管型5个／HP，间断有血尿，类风湿因子1：20(+)，抗SSA抗体阳性，抗双链DNA抗体阳性。其中
()不是血涂片应观察的内容。
依据《注册安全工程师管理规定》，注册安全工程师应当由()委派，并按照注册类别在规定的执业范围内执业。
成本加成定价法中，商品房单位价格=[()×(1+成本加成率)]÷(1-销售税费率)。
电信经营者经营活动的基本原则是()。
大多数传译人员都认为，最不好办的就是讲话人用难以翻译的文字游戏开玩笑。人们讲话时最注意的恐怕莫过于自己说的笑话所引起的反应了。如果讲话人由于自己的幽默而忍俊不禁，听众却一个个莫名其妙，那么谁都不会感到舒服了。关于这段话，下列说法正确的是(
维也纳体系完全被粉碎的标志是()。
设计一个文件名和表单名均为rate的表单，表单的标题为“外汇汇率查询”，表单界面如图3—17所示，表单中有两个下拉列表框(Combol和Combo2)，这两个下拉列表框的数据源类型(RowSourceType属性)均为字段，且数据源(RowSource属性

最新回复(0)

习得性无助对学生可能产生的影响有( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。()

对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。()

教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种()

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育()

教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于()

在某种教学理论指导下所设计的教学活动的结构框架和程序被称为()

杜威主张________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以________、活动课程和________为特色的课程理论。

下列行为是由内部动机引起的是()

以下关于质性研究和量化研究的说法中，正确的有()

意志总是和行动紧密联系着，通常称之为意志行动。意志行动具有以下哪些特征()

关于休克的叙述中，下列哪项是错误的

()不是血涂片应观察的内容。

依据《注册安全工程师管理规定》，注册安全工程师应当由()委派，并按照注册类别在规定的执业范围内执业。

成本加成定价法中，商品房单位价格=[()×(1+成本加成率)]÷(1-销售税费率)。

电信经营者经营活动的基本原则是()。

维也纳体系完全被粉碎的标志是()。

设计一个文件名和表单名均为rate的表单，表单的标题为“外汇汇率查询”，表单界面如图3—17所示，表单中有两个下拉列表框(Combol和Combo2)，这两个下拉列表框的数据源类型(RowSourceType属性)均为字段，且数据源(RowSource属性

杜威主张、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以、活动课程和为特色的课程理论。