．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、______、准确、连贯和习惯化。

admin2010-12-30 93

问题．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、______、准确、连贯和习惯化。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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学习时要充分考虑人对首先呈现的项目倾注了更多的注意和心理努力造成的________和由于最末了的项目和测验之间几乎不存在其他信息的干扰造成的近位效应。
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()
有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为()
现代班级管理强调以______为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
根据《儿童权利公约》，学生是权利的______，享有法律规定的各项社会权利。
瑞士心理学家_____的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为()
我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和______的学习。
根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和______。

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i__________adj.低效的，效率低的
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某律师事务所共有6名工作人员，这里有三个陈述：所里有的人会用WIN8操作系统，所里有的人不会用WIN8操作系统，主任不会用WIN8操作系统。已知其中只有一个陈述为真，可以推出该所会用WIN8操作系统的人数为()。

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