《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? 拟定本课的教学目标和教学重难点。

admin2013-06-02 68

问题《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
拟定本课的教学目标和教学重难点。

选项

答案教学目标：①有感情地朗读诗文，并会默写； ②体会诗人用字的精妙之处； ③了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。教学重点：能用自己的语言说出诗歌的意思。教学难点：体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? 拟定本课的教学目标和教学重难点。

小学教育教学知识与能力

教师资格

教师职业的内在要求是()。

噬菌体侵染实验有力地证明了，()是遗传物质。

王老师正在上课，学生小华站起来指出了王老师板书上的一个错误，引起学生的窃窃私语。这时王老师的正确做法应该是()。

()主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明()。

“形存则神存，形谢则神灭”是由()提出的。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

胸膜下界在锁骨中线与①相交，腋中线与②相交，肩胛线与③相交。

A．哌替啶B．异丙嗪C．氯丙嗪D．布洛芬E．酮替芬仅降低发热者体温，不影响正常体温，常用于控制发热的药物是

肺阴虚证和燥邪犯肺证均可见

A辣根过氧化物酶B碱性磷酸酶C脲酶D葡萄糖氧化酶Eβ-半乳糖苷酶在蔬菜中提取的酶是

提示HBV在体内处于复制状态的抗体是

根据学习内容对学习进行划分，可分为()。

大智若愚，关键是心中要有对付对方的_。常用“糊涂”来迷惑对方耳目，宁可有为而示无为，万不可无为示有为，本来糊涂反装聪明，这样就会_。填入横线部分最恰当的一项是()。

宋代理学家评价它是“初学入德之门也”。这部著作是

若变量已正确定义为int型，要通过语句scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);给a赋值1、给b赋值2、给c赋值3，以下输入形式中错误的是（注：□代表一个空格符)

IfirstmetAntigonewhenIwasnine.Shejusthungthereonthewall.Hertaskwastoburyherdeadbrother:minewastodusth

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小学教育教学知识与能力

教师资格

教师职业的内在要求是()。

噬菌体侵染实验有力地证明了，()是遗传物质。

王老师正在上课，学生小华站起来指出了王老师板书上的一个错误，引起学生的窃窃私语。这时王老师的正确做法应该是()。

()主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明()。

“形存则神存，形谢则神灭”是由()提出的。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

胸膜下界在锁骨中线与①____________相交，腋中线与②____________相交，肩胛线与③____________相交。

A．哌替啶B．异丙嗪C．氯丙嗪D．布洛芬E．酮替芬仅降低发热者体温，不影响正常体温，常用于控制发热的药物是

肺阴虚证和燥邪犯肺证均可见

A辣根过氧化物酶B碱性磷酸酶C脲酶D葡萄糖氧化酶Eβ-半乳糖苷酶在蔬菜中提取的酶是

提示HBV在体内处于复制状态的抗体是

根据学习内容对学习进行划分，可分为()。

大智若愚，关键是心中要有对付对方的_______。常用“糊涂”来迷惑对方耳目，宁可有为而示无为，万不可无为示有为，本来糊涂反装聪明，这样就会_______。填入横线部分最恰当的一项是()。

宋代理学家评价它是“初学入德之门也”。这部著作是

若变量已正确定义为int型，要通过语句scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);给a赋值1、给b赋值2、给c赋值3，以下输入形式中错误的是（注：□代表一个空格符)

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《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文，阅读该课文回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? 拟定本课的教学目标和教学重难点。

胸膜下界在锁骨中线与①相交，腋中线与②相交，肩胛线与③相交。

大智若愚，关键是心中要有对付对方的_。常用“糊涂”来迷惑对方耳目，宁可有为而示无为，万不可无为示有为，本来糊涂反装聪明，这样就会_。填入横线部分最恰当的一项是()。