材料：音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理

admin2018-10-08 58

问题材料：
  音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怕的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂。从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章是乐式设计的杰作。
  贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错．他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竞还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的)，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
  这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终生受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动．用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听到他的音乐了。
  懂了这个，你就从18世纪前进了一步。也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。
  (节选自萧伯纳《贝多芬之谜》)
  问题：
根据文意，举例说明从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。(10分)

选项

答案①巴赫：只讲究乐式，如马赫序曲，精美动听； ②莫扎特：既讲究乐式，又表达感情，如莫扎特的《天神交响乐》最后一章，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美； ③贝多芬：把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。如他的《英雄交响乐》一开始使用了几个漂亮的乐式，但这些乐式被赋予了巨大的内在力量。到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了，使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在。

解析

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中学综合素质

教师资格

教学中学生的认识既是目的，也是手段。

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精确度的认知风格属于()。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

根据马斯洛的需要层次理论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于()。

转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。

社会学派教育目的论的代表人物是()。

我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是()。

球灌的拼装方法中，最常用的是(　　)。

已发行股票的转让流通市场叫做股票的()。

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A、 B、 C、 D、 B

设f(x)在[a，b]上连续，且f’’(x)＞0，对任意的x1，x2∈[a，b]及0＜λ＜1，证明：f[λx1＋(1－λ)x2]≤λf(x1)＋(1－λ)f(x2)．

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教学中学生的认识既是目的，也是手段。

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精确度的认知风格属于()。

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根据马斯洛的需要层次理论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于()。

转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。

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我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是()。

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已发行股票的转让流通市场叫做股票的()。

关于组织人力资源投资意愿的陈述，正确的是()。

下列属于税收征管法所称特殊困难的有()。

习近平总书记指出：“生活在我们伟大的祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明()。

A、 B、 C、 D、 B

设f(x)在[a，b]上连续，且f’’(x)＞0，对任意的x1，x2∈[a，b]及0＜λ＜1，证明：f[λx1＋(1－λ)x2]≤λf(x1)＋(1－λ)f(x2)．

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球灌的拼装方法中，最常用的是(　　)。