案例：高一(3)班男生24人，篮球场2块，篮球12个。教学内容：行进间单手低手投篮(新授课)。教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：

admin2018-07-24 52

问题案例：
高一(3)班男生24人，篮球场2块，篮球12个。
教学内容：行进间单手低手投篮(新授课)。
教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢和协调性，培养学
生互帮互学的合作意识。
教学步骤：
①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；
②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手形手法，难点：起跳投篮的衔接；
③学生分组练习：徒手模仿练习10次；
④抱球不运球三步练习5次；
⑤运球接三步练习5次；
⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；
⑦素质练习，蹲起跳20次、三组，俯卧撑20次、两组；
⑧教师小结，布置作业(三步上篮10次)，宣布下课，收器材。
问题：
指出该案例教学步骤中存在的不足并进行改正。

选项

答案不足： ①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。 ②在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能解决教学难点的问题。 ③该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课程。 ④在教学过程中没有注重因材施教。改正：体育与健康课程标准的基本理念包括： ①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； ②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识； ③以学生发展为中心，重视学生的主体地位； ④关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。该教师在安排教学的过程中应循序渐进地教授投篮技术，设计游戏来激发学生们对篮球的兴趣，对于有个体差异的学生应因材施教，让已经学会投篮技术的学生教授还没有掌握技术的学生，这样对已经学会的学生起到了巩固作用，同时也帮助了未掌握技术的同学，培养学生团结互助的精神。

解析

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教师资格

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