杜威是一个教育无目的论者。

admin2018-06-02 63

问题杜威是一个教育无目的论者。

选项

答案错误。基于教育即生长、生活，即经验不断改造的理论，杜威提出，教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有目的的。他说：“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。”但这不表示杜威就是一个教育无目的论者。他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的，杜威指责这是一种外在的、虚伪的目的。因而，杜威不是一般的教育无目的论者。他只是反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，只强调教育过程而抛开社会影响来讲教育目的，这是片面的。事实上，杜威又认为要完成教育在社会变革中的使命，就必须培养青少年能够维持民主主义社会，能够管理国家，具有制造、生产的真实本领，这就反映了杜威关于教育目的理论相矛盾的一面。所以，对于教育有无目的，杜威自身存在矛盾，他不否认教育的具体目的，但反对人们给教育加上社会的功利性的目的，我们不能说它是一个教育无目的者，只能说他界定教育目的角度与众不同。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/DRui777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

杜威是一个教育无目的论者。

教育学311

学硕统考专业

教师主导作用的正确和完全地实现，其结果必然是()

耶稣会的教育活动具有许多与众不同的地方，取得很大成功，是教育史上一个不小的进步。

以下属于开放型操作技能的是()

影响教育研究内在效度的因素有哪些?

1901年，教育家()第一次提出实验教育学的名称。

简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释。

学习动机

从“利”的角度，从知识也是一种谋生的手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是()。

胆红素主要来源于()

下肢静脉曲张能否手术取决于（）

坐骨结节间径正常值为

瘀血阻滞胸部脉络所致胸痛的特点是

采用工程量清单计价方式，业主对设计变更而导致的工程造价的变化一目了然，业主可以根据投资情况来决定是否进行设计变更。这反映了工程量清单计价方法（）的特点。

三相异步电动机以如图所示的两种方式接入同一电源，它们的旋旋方向()。

下列关于存储系统层次结构的说法中，不正确的是()。

设有如下两个关系U和V，则UV运算结果的元组个数是(1)，属性个数是(2)；UV运算结果的元组个数是(3)，属性个数是(4)。

我们要善于学习别人的长处。