在体育教学中，动作技能形成和提高的规律是( )。

admin2022-08-18 43

问题在体育教学中，动作技能形成和提高的规律是( )。

选项 A、分化—泛化—自动化
B、自动化—泛化—分化
C、粗略掌握动作阶段—改进和提高动作阶段—动作的巩固与运用自如阶段
D、粗略掌握动作阶段—动作的巩固与运用自如阶段—改进和提高动作阶段

答案C

解析本题考查动作技能形成阶段，分为认知定向阶段(粗略掌握动作阶段)、动作的连结阶段(分化阶段)、协调完善阶段。
①认知定向阶段(粗略掌握动作阶段)。练习者的神经过程处于泛化阶段，多余动作较多，动作僵硬和不协调，在空间、时间上都不准确。教师应抓住动作的主要环节和学生在掌握动作过程中存在的主要问题进行教学，不应过多地强调动作细节。
②动作的连结阶段(改进和提高动作阶段)。虽然掌握技能的基本原理和技术仍需提高，但犯错误越来越少，兴奋和抑制过程在空间和时间上更加准确，能比较顺利连贯地完成完整技术动作，但遇到新的刺激(如新的环境、外人参观或比赛等)，多余错误动作可能重新出现。
③协调完善阶段(动作的巩固与运用自如阶段)。这是运动技能巩固、完善，达到自动化阶段。在这个阶段学生掌握的动作以及完成动作系列，已经相互协调地结合成为一个有机的完整的系统，并已稳定、巩固和熟练。故本题选C。

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体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

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下列教学方法中，属新的教学方法的是()。

最能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及()。

简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径。

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同时履行抗辩权的适用条件是(　　)。

WhoisEugeneLang?

Manycountriesneedtodomoretooffereducationandtrainingforpeopleofallages.SosaysanewreportfromtheOrganizatio

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