素质教育与应试教育的区别具体表现在( )。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价的标准不同 ⑤运用的教学方法不同

admin2021-08-16 86

问题素质教育与应试教育的区别具体表现在( )。
①对教育目的的认识不同
②面向的教育对象不同
③选学的教育内容不同
④教育评价的标准不同
⑤运用的教学方法不同

选项 A、①②④
B、①③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤

答案D

解析素质教育与应试教育的区别具体表现在：(1)从教育目的上看：应试教育只追求学生成绩的提高以应付眼前的升学；素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会。(2)从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都得到发展的教育。(4)从教育评价上看：应试教育只看“一好遮百丑”的“升学率”，直接把升学成绩作为评定教育质量的唯一标尺；素质教育则把学生综合素质的“合格”放在首位(升学成绩只是其中的一项指标)，坚决反对将“升学率”与学校或教师的奖惩挂钩。(5)从教育方法上看：应试教育施行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。

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中学综合素质

教师资格

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老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测试的()。

认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的()。

现代比较有影响的课程理论有哪些?其代表人物和观点是什么?

蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的()功能。

以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是()。

地理课上，刘老师将一张世界地图挂到黑板上，讲到哪一部分，就会在地图上指出相应的位置让同学们看到。刘老师的教学主要体现了哪一教学原则?()

小李是刚分配到学校的师范大学的毕业生，他认真工作，努力备课，但还是感觉备课不充分，教学效果不好，他找来大量有经验教师的示范课教案，如获至宝，认真钻研。问题：你认为他会成功吗?为什么?

小兰在从事学习任务时喜欢同时考虑多种假设，倾向于从全盘考虑如何解决问题。小兰的认知方式属于()。

充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的、系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。

下列说法正确的是()．

弹筝搏髀。

求过点M0(2，3，4)，垂直于直线，且平行于平面π：4x－2y＋3z＝11的直线方程．

A．骨髓B．胸腺C．法氏囊D．扁桃体E．哈德氏腺某鸡场，采用滴鼻点眼法对7日龄鸡接种新城疫Ⅳ疫苗，以刺激机体免疫器官产出局部黏膜免疫。该免疫器官是

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当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。()

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