结合教学实际，谈谈在具体数学教学中如何有效处理生成与预设的关系．

admin2018-10-09 91

问题结合教学实际，谈谈在具体数学教学中如何有效处理生成与预设的关系．

选项

答案(1)普通高中《数学课程标准》在课程理念、课程目标、课程体系、课堂内容、课程学习方式以及课程评价等方面充分体现了课程改革的精神，而课堂教学是积极实施新课程、渗透教学新理念的主要渠道．课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性如何也将直接影响教学目标的达成，影响学生知识的建构和数学素养的养成．数学有效教学的实质就是促进和加速学生对数学知识与思想方法的掌握，促进学生数学能力的提高与思维的发展，促使学生良好的数学认知结构的形成．数学有效教学通过有效的数学课堂教学来实施．一切教学都是预设与生成的矛盾的统一体．精心的预设是生成数学课堂有效教学的前提． (2)预设和生成是辩证的对立统一体，两者是相互依存的．课堂是动态的课堂，课堂教学中需要预设，预设应力行简约，要有较大的包容性和自由度，做到预设而不死板，但决不能紧紧依靠预设，要随时审时度势，预设根据课堂的变化而变化．没有预设的生成是盲目的，如果没有高质量的预设，就不可能有美丽的生成；反之，没有生成的预设又是低效的．如果不重视生成，那么预设必然僵化的，缺乏生命活力．生成应机智把握，即兴创造，让学生独特的感悟、体验与理解在课堂上绽放．把预设与生成有机地结合起来是一种教学艺术，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动．”因此，只有处理好预设和生成的关系，才能真正提高课堂教学质量．总之，“精心预设”是课程实施的一个起点，我们要努力实践，不断反思，应用自己的教育智慧，善于发现促成美丽生成的教育教学资源，适时调节教学行为，使课程实施由“执行教案”走向“互动生成”．只有这样，我们的课堂教学才能真正发挥师生的双主体作用，我们的课堂教学也才能充满激情与智慧，充满生命的气息与情趣，充满挑战与创新，才能真正促进学生的全面发展．

解析

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结合教学实际，谈谈在具体数学教学中如何有效处理生成与预设的关系．

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根据硫化氢气体的实验室制法和性质完成下列填空。已知硫化氢气体在空气中的体积分数为4．3％～45．5％时会发生爆炸。当硫化氢气体在空气中的体积分数为30％时，其爆炸产物是______。

由某一元醇X经下列反应可制得N、F两种高分子化合物，它们都是常用的塑料。1)X转化为M的反应类型是⑦。2)写出B转化为C的化学方程式⑧。3)两分子E在一定条件下能脱水形成一种六元环状化合物，该化合物的结构简式为⑨。

请用价层电子对互斥理论预测CCl2F2的空间构型是___，中心原子C以_方式杂化，同卤原子形成的共价键的类型是_____。

两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡力．

已知函数f(x)=sinx+cosx，f’(x)是f’(x)的导函数．若f(x)=2f’(x)，求的值．

已知公差d为正数的等差数列{an}和公比为q(q＞1)的等比数列{bn}．若对一切n∈N*恒成立，求证：d≤a1q-a1；

若行列式=0，则a=_________。

血府逐瘀汤的功用是复元活血汤的功用是

某可降解物质，在一个河流排污口下游15km处预测浓度比排污口浓度降低了50％，则下游30km处浓度比排污口浓度降低()。

《建设工程质量管理条例》规定，建设工程在超过合理使用年限后需要继续使用的，产权所有人依法应当首先进行的程序是()。

股票、债券、权证、可转换债券都属于基础性的金融产品。()

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室内荧光灯的连续照射对患心脏病的仓鼠的健康有益。一群暴露在荧光灯连续照射下的仓鼠平均寿命比另一群同种但生活在黑墙中的仓鼠长2.5%。下列哪一项问题是进行上述实验的最初动因?()

甲、乙、丙、丁分别购买了某住宅楼(共四层)的一至四层住宅，并各自办理了房产证。下列说法正确的是()。

"TheEvolutionofBirds"BirdsBeganasFeatheredReptilesBirdsevolvedduringthegreatreptilianradiationoftheM

结合教学实际，谈谈在具体数学教学中如何有效处理生成与预设的关系．

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