杨老师在上课时会教育学生要认真听讲，非常关心学生是否喜欢她，愿意花时间与学生搞好关系，想办法获得学生的喜爱。杨老师处于教师成长中的( )。

admin2021-10-21 71

问题杨老师在上课时会教育学生要认真听讲，非常关心学生是否喜欢她，愿意花时间与学生搞好关系，想办法获得学生的喜爱。杨老师处于教师成长中的( )。

选项 A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注现实阶段
D、关注学生阶段

答案A

解析福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。有的新教师可能会把大量的时间花在与学生搞好个人关系上，有的新教师甚至想方设法地控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。题干中，杨老师关注学生是否喜欢她，愿意花时间和学生搞好关系，这说明杨老师处于教师成长中的关注生存阶段。在关注情境阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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杨老师在上课时会教育学生要认真听讲，非常关心学生是否喜欢她，愿意花时间与学生搞好关系，想办法获得学生的喜爱。杨老师处于教师成长中的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。

初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于()。

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