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  3. 简答奥苏贝尔对意义学习的分类。

简答奥苏贝尔对意义学习的分类。

admin2016-08-22  57
问题 简答奥苏贝尔对意义学习的分类。
选项
答案奥苏伯尔将有意义学习由简到繁分为如下五类： (1)符号表征学习。学习单个符号或一组符号所表示的意义。符号表征学习包括学习符号和符号所指称的人、事物或性质。 (2)概念学习。概念是一类事物共同的本质特征。概念学习意味着掌握一类事物共同的本质特征。 (3)命题学习。命题这个术语来自逻辑学，指表达判断的语言形式，由句子把主词和宾词联系而成。在心理学中，命题是语词组合表示的最小意义单位。命题有两类：一类是概括性命题，一类是非概括性命题。前一类命题往往是揭示几个概念之间的关系，表示某种规律、定理、规划或原理等；后一类命题表示一个事实。 (4)概念和命题的运用。前三类学习是有意义学习的基本类型。在此基础上，是概念和命题(概括性命题)在简单情境中的运用。 (5)解决问题与创造。解决问题是概念和命题在复杂情境中的运用。学习者遇到的新情境越复杂，新情境与原先学习的情境越不相似，问题解决的难度就越大，要求的创造性程度就越高。
解析
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