教师在教学中如何突出美术教学评价的整体性和综合性?

admin2015-08-04 49

问题教师在教学中如何突出美术教学评价的整体性和综合性?

选项

答案评价的整体性要求教师在美术教学和评价过程中关注学生美术知识和技能习得与学习智能、情感之间的内在联系。教师不仅需要事先预设评价计划和教学目标，而且还应有明确的规划和计划。从宏观到微观概莫能外。评价的综合性要求教师在教学中应通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等进行全方位的综合评价。这些都是美术教师应该关注和落实的美术活动表现的评价内容和要求。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/9WFv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教师在教学中如何突出美术教学评价的整体性和综合性?

美术学科知识与教学能力

教师资格

学生对知识的内在加工过程包括()。

教育法律关系的主体是()。

根据加涅的观点，程序性知识包括和两个大类。

德育方法包括教育者的方式和受教育者的方式。

人的生理成熟以具有（）能力为标志。

下列选项中，不属于经典条件反射现象的是()。

个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()。

诊断肺结核最可靠的依据是

采用定额成本法，计算完工产品实际成本应以下列哪项为基础【】

Tobecomeasuccessinhigh-techSiliconValley,AlanAertsusedlow-techskillsandhardwork.Hecarriedboxesofproductfor

下列宜采取半坐卧位的患者为()。

根据《建设工程施工专业分包合同(示范文本)》GF—2003—0213，以下不属承包商责任义务的是()。

25L瓶装)

定期检查时间间隔一般在()个月以上,一年以内。

在抗日战争年代，()元帅在战场上救助了日本孤儿美穗子，亲自精心照料，并想方设法把她送回到亲人的身边。1980年，美穗子携家人专程从日本来中国看望老帅。这个故事感动了日本和中国乃至全世界的许多人。

Solongasteachersfailtodistinguishbetweenteachingandlearning,theywillcontinuetoundertaketodoforchildrenthatw

DearHilda,I’vejustheardofmymotherhassuddenlybeen【M1】______ill,andI’dliketogoandseewhatsheis.The【M2】_

教师在教学中如何突出美术教学评价的整体性和综合性?

美术学科知识与教学能力

教师资格

学生对知识的内在加工过程包括()。

教育法律关系的主体是()。

根据加涅的观点，程序性知识包括________和________两个大类。

德育方法包括教育者的__________方式和受教育者的__________方式。

人的生理成熟以具有（）能力为标志。

下列选项中，不属于经典条件反射现象的是()。

个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()。

诊断肺结核最可靠的依据是

采用定额成本法，计算完工产品实际成本应以下列哪项为基础【】

Tobecomeasuccessinhigh-techSiliconValley,AlanAertsusedlow-techskillsandhardwork.Hecarriedboxesofproductfor

下列宜采取半坐卧位的患者为()。

根据《建设工程施工专业分包合同(示范文本)》GF—2003—0213，以下不属承包商责任义务的是()。

25L瓶装)

定期检查时间间隔一般在()个月以上,一年以内。

在抗日战争年代，()元帅在战场上救助了日本孤儿美穗子，亲自精心照料，并想方设法把她送回到亲人的身边。1980年，美穗子携家人专程从日本来中国看望老帅。这个故事感动了日本和中国乃至全世界的许多人。

Solongasteachersfailtodistinguishbetweenteachingandlearning,theywillcontinuetoundertaketodoforchildrenthatw

DearHilda,I’vejustheardofmymotherhassuddenlybeen【M1】______ill,andI’dliketogoandseewhatsheis.The【M2】_

根据加涅的观点，程序性知识包括和两个大类。

德育方法包括教育者的方式和受教育者的方式。