2. 职业资格
  3. 教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’?"许多同学肯定地回答是“1”，刘晓翔却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了‘0’。”这体现了发散思维的( )。

教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’?"许多同学肯定地回答是“1”，刘晓翔却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了‘0’。”这体现了发散思维的( )。

admin2019-05-13  73
问题 教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’?"许多同学肯定地回答是“1”，刘晓翔却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了‘0’。”这体现了发散思维的(    )。
选项 A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、独立性
答案C
解析 流畅性、变通性和独特性是发散思维的三个指标。其中独特性是指思维发散的新颖、新奇和独特的程度。刘晓翔说出了一个与众不同的答案，这个答案是别人没有说出的、新异的、独特的，体现了发散思维的独特性。
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