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探寻文化作品的品味 (1)主题探究:以“我所喜欢的文化作品”为主题,把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类,并陈述各自理由。以只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品:年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。以喜欢经典作
探寻文化作品的品味 (1)主题探究:以“我所喜欢的文化作品”为主题,把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类,并陈述各自理由。以只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品:年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。以喜欢经典作
admin
2017-10-23
97
问题
探寻文化作品的品味
(1)主题探究:以“我所喜欢的文化作品”为主题,把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类,并陈述各自理由。以只喜欢流行作品的同学为一组,共同探讨:现在青少年主要喜欢什么样的流行作品:年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。以喜欢经典作品的同学为一组,共同探讨:经典作品为什么能成为经典,对于今天的青年来说经典作品是否过时了,我们现在能够从经典作品中感受到什么?两个小组各推选一位代表,交换各自的见解,在此基础上共同探讨流行文化作品与经典文化作品的价值。
(2)展示成果:编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。
(3)预期表现:认识流行文化作品与经典文化作品的价值,以及发展大众文化的意义;分享积极向上的文化生活体验:辨析落后文化和腐朽文化的表现,提升文化欣赏的品味和境界,提高文化理解与文化选择的能力。
问题:
分析上述案例,思考新理念下我们应如何实施课程教学?
选项
答案
①教育理念要渗透到教师的教学决策与教学行为中;②课程内容问题化,引导学生在问题情境中寻找问题、解决问题;③突出自主、合作、探究,实现有效的学习方式与教学模式的整合;④拓展学生的知识领域和思维空间;⑤关注学生差异、面向学生的学习需要。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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