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从第二语言教学特点出发，对外汉语教学过程可分为感知、理解、巩固和( )四个阶段。
从第二语言教学特点出发，对外汉语教学过程可分为感知、理解、巩固和( )四个阶段。
admin
2019-10-15
69
问题
从第二语言教学特点出发，对外汉语教学过程可分为感知、理解、巩固和( )四个阶段。
选项
答案
运用
解析
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本试题收录于：
汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）题库专业硕士分类
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汉语国际教育硕士（汉语国际教育基础）
专业硕士
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