儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?( )

admin2020-06-10 35

问题儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?( )

选项 A、感觉运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案B

解析根据皮亚杰的认知发展理论可知，处于前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；②不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性和只注重状态的特点；③认为外界一切事物都是有生命的；④一切以自我为中心。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/89cv777K

本试题收录于：幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关试题推荐

县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。
教师必须十分注重自身的言行，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的()。
阅读下面材料，回答问题。在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都
一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况，老师的做法最合理的是()。
“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。
进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了()。
素质教育与应试教育的区别具体表现在()①对教育目的的认识不同；②面向的教育对象不同；③选学的教育内容不同；④教育评价的标准不同；⑤运用的教学方法不同
小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知()。
孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像××同学一样，可就渗啦!”“千万不要像××同学一样!”“你就不能像××同学一样表现好一点吗?”孙老师的做法()。
温岭市街道某幼儿园里，一名女教师因一时好玩儿，强行揪住一名5岁幼童双耳向上提起，被揪耳儿童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕大哭，这名女教师却以此为乐，神情轻松，咧着嘴大笑，其余儿童看着老师残忍的行为，满脸的惊恐、害怕。2012年5月8日晚，在黑龙江省佳

随机试题

没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。这体现了：（）
骨纤维异常增殖症常见的典型X线表现是
下列与生物碱沉淀试剂不发生反应的是
开发商对新城区进行开发时,在一定的用地面积内可获得相应的建筑面积,与旧城区的开发相同。另外,对于新城区开发,开发商必须按照顾客的要求进行设计,以获得较好的使用功能和开发利润。()
法律效力等级是正确使用法律的基础，下列法律效力排列正确的是(　　)
当事人对税务机关的处罚决定逾期不申请行政复议也不向人民法院起诉，又不履行的，作出处罚决定的税务机关可以(　　)。
()是社会治安综合治理的首要环节，是落实综合治理其他措施的前提条件。
概念是人脑对客观事物本质特征的认识，事物的本质特征决定事物的性质，是一事物区别于其他事物的本质特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在本质属性形成的概念称为抽象概念。下列
Woman:Wally,thenecklaceisbeautiful,butreally,youshouldn’thave!Man:You’rewelcome.Ithinkitlooksbeautifulonyou.
弁明して誤解をとくべきです。

最新回复(0)

儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?( )

幼儿园保教知识与能力

教师资格

县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。

教师必须十分注重自身的言行，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的()。

一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况，老师的做法最合理的是()。

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。

进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了()。

素质教育与应试教育的区别具体表现在()①对教育目的的认识不同；②面向的教育对象不同；③选学的教育内容不同；④教育评价的标准不同；⑤运用的教学方法不同

小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知()。

孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像××同学一样，可就渗啦!”“千万不要像××同学一样!”“你就不能像××同学一样表现好一点吗?”孙老师的做法()。

没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。这体现了：（）

骨纤维异常增殖症常见的典型X线表现是

下列与生物碱沉淀试剂不发生反应的是

开发商对新城区进行开发时,在一定的用地面积内可获得相应的建筑面积,与旧城区的开发相同。另外,对于新城区开发,开发商必须按照顾客的要求进行设计,以获得较好的使用功能和开发利润。()

法律效力等级是正确使用法律的基础，下列法律效力排列正确的是( )

当事人对税务机关的处罚决定逾期不申请行政复议也不向人民法院起诉，又不履行的，作出处罚决定的税务机关可以( )。

()是社会治安综合治理的首要环节，是落实综合治理其他措施的前提条件。

Woman:Wally,thenecklaceisbeautiful,butreally,youshouldn’thave!Man:You’rewelcome.Ithinkitlooksbeautifulonyou.

弁明して誤解をとくべきです。

法律效力等级是正确使用法律的基础，下列法律效力排列正确的是(　　)

当事人对税务机关的处罚决定逾期不申请行政复议也不向人民法院起诉，又不履行的，作出处罚决定的税务机关可以(　　)。