《寡人之于国也》原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止

admin2015-06-23 19

问题《寡人之于国也》原文
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入海池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，冲之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
课文介绍
该课文为人教版高中语文必修(3)第三单元第八课，同单元的选文还有《劝学》《过秦论》
《师说》。
单元导语
这个单元学习古代议论性散文。这些散文中，有议论治国得失的，有总结军事经验的，有讨论学习和人才培养的。聆听其中的济世忠告，感受古人的襟抱与睿智，我们能更加深刻地体会到传统文化思想的宝贵。
阅读这些充满智慧的篇章，还可以借鉴古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解。阅读时要多琢磨文章立论的方法，注意其严密周详的论证逻辑，以及由此而产生的说服力量。同时，还应当有点质疑问难的精神，大胆提出问题，探究问题，从而提高思考能力和议论能力。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的经济文化底蕴奠定基础，学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品。评价其积极意义与历史局限。
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并树立常见文言文实词、文言文虚词、文言句式或用法，注重在阅读实践中举一反三，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
课时安排
两课时
学生情况
高二年级第一学期，班额50人
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物问题：
请为本文设计两道拓展题，并附上参考答案。

选项

答案问题一：为什么说孟子善用比喻说理，他如何做到论辩的气势磅礴? 答案：孟子善用比喻说理的“善用”，主要表现在用对方熟悉的事例设喻，启发对方，使对方容易接受。梁惠王喜欢打仗，就用战争做比喻，如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所“尽心于国”不比邻国之政好多少；用“刺人而杀之’：归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。作品读起来气势磅礴的原因，是多用排偶句式．在第3段中阐述了“王道之始”的道理。孟子以“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入海池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时人山林，材木不可胜用也”三组排偶句，提出了发展生产的三种措施，以及采取这些措施后所产生的效果。连用“不可胜……也”的句式，大大增强了文章的说服力和感染力。问题二：对孟子“仁政’内容应如何理解? 集中在文章的第3部分，即第3—5自然段。这里阐述了孟子实行“王道”的七种措施，是孟子“仁政”的具体内容。 ①不违农时，谷不可胜食也。 ②数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。 ③斧斤以时人山林，材木不可胜用也。 ④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 ⑤鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 ⑥百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。 ⑦谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。总之，孟子以为解决“民不加多”的状况，就要除虐政，施仁政，行王道，使百姓住有房，耕有田，吃饱穿暖用足，接受教育，懂得礼义。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/7bkv777K

本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

语文学科知识与教学能力

教师资格

下列不属于多媒体在思想品德课堂教学中的作用的是()。

思想政治老师的教学工作评价应()。

我国在倡导并实施“一带一路”战略中，注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治效应，旨在促进沿线各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴共荣。这说明()。

以下漫画名为《从胎教抓起》，其所蕴含的哲学启示是()。①思维和存在具有同一性②意识是客观存在的反映③坚持具体问题具体分析④尊重客观规律实事求是

某教师在进行“发展生产，满足消费”一课的教学时，安排学生一起合作探究，这样的合作探究有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。合作探究以学习小组为组织形式。教师在进行合作学习分组时应遵循的原则是()。

维生素B6缺乏可导致()

甲市大宇房地产开发公司欲对其开发建设的华宇小区进行商品房预售，就相关事项进行咨询时，律师温某对其提出下列建议。下列哪些符合法律的强制性规定于()

自资格预审文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于()

下列选项中，不属于金融危机特征的是()。

丛书是汇集多种单独的著作为一编并冠以总书名的一种集群式图书。下列图书中具有这一属性的是()。

谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是()。

现代心理学认为，从整体结构上看，能力应该包括()。

1861年，慈溪太后发动()，从此开始了长达半个世纪之久的“垂帘听政”。

Java语言中如果要使用某个包中的类时，需要使用______导入。

Mybrotherwasfinedforspeeding.He____________________(不应该开这么快).