简述我国对驰名商标的法律保护。

admin2018-06-16 51

问题简述我国对驰名商标的法律保护。

选项

答案(1)为相关公众所熟知的商标，持有人认为其权利受到侵害时，可以依照我国商标法规定请求驰名商标保护。 (2)就相同或者类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，容易导致混淆的，不予注册并禁止使用。 (3)就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已经在中国注册的驰名商标，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的，不予注册并禁止使用。 (4)生产、经营者不得将“驰名商标”字样用于商品、商品包装或者容器上，或者用于广告宣传、展览以及其他商业活动中。

解析

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简述我国对驰名商标的法律保护。

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下列选项中，可以适用不当得利主张请求权的情形是()。

李某为了牟利，未经著作权人许可，私自复制了若干影视作品的VCD，并以批零兼营等方式销售，销售金额为11万元，其中纯利润6万元。李某的行为构成()。

小李年满17周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源，对于其行为能力的说法正确的是()。

物权的权利主体是特定的，而义务主体是不特定的。()

为第三人利益订立的合同，原则上只能使第三人获得利益，不能使第三人承担义务。()

根据《侵权责任法》规定，下列情形受到《侵权责任法》保护的是()。

下列关于土地承包经营权的说法，正确的有()。

在通常情况下，因不可抗力导致船舶不能在约定的目的港卸货时，船长将货物卸在邻近港口或地点的做法，视为

器质性精神障碍的诊断。

甲单位接受乙单位委托的研究任务完成一项发明创造。在双方事前无协议约定的情况下，下列说法错误的有：()

在高土壤电阻率地区，可根据现场实际情况采取()措施降低接地电阻。

下列意思表示中，既可能属于要约也可能属于要约邀请的是()。(2015年)

物流信息包含的内容从广义方面来考察是指企业与整个供应链活动有关的信息。

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()

不论人们在主观上承认与否，在客观的效果上，教育的努力最终（　）在处于未来背景下的某一特定的社会阶段中表现出来，也就是，教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能。这段活中划线处应填上的最恰当的是()。

毛巾：洗手

数据库中有A、B两表，均有相同字段C，在两表中C字段都设为主键。当通过C字段建立两表关系时，则该关系为

简述我国对驰名商标的法律保护。

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下列选项中，可以适用不当得利主张请求权的情形是()。

李某为了牟利，未经著作权人许可，私自复制了若干影视作品的VCD，并以批零兼营等方式销售，销售金额为11万元，其中纯利润6万元。李某的行为构成()。

小李年满17周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源，对于其行为能力的说法正确的是()。

物权的权利主体是特定的，而义务主体是不特定的。()

为第三人利益订立的合同，原则上只能使第三人获得利益，不能使第三人承担义务。()

根据《侵权责任法》规定，下列情形受到《侵权责任法》保护的是()。

下列关于土地承包经营权的说法，正确的有()。

在通常情况下，因不可抗力导致船舶不能在约定的目的港卸货时，船长将货物卸在邻近港口或地点的做法，视为

器质性精神障碍的诊断。

甲单位接受乙单位委托的研究任务完成一项发明创造。在双方事前无协议约定的情况下，下列说法错误的有：()

在高土壤电阻率地区，可根据现场实际情况采取()措施降低接地电阻。

下列意思表示中，既可能属于要约也可能属于要约邀请的是()。(2015年)

物流信息包含的内容从广义方面来考察是指企业与整个供应链活动有关的信息。

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()

不论人们在主观上承认与否，在客观的效果上，教育的努力最终（ ）在处于未来背景下的某一特定的社会阶段中表现出来，也就是，教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能。这段活中划线处应填上的最恰当的是()。

毛巾：洗手

数据库中有A、B两表，均有相同字段C，在两表中C字段都设为主键。当通过C字段建立两表关系时，则该关系为

不论人们在主观上承认与否，在客观的效果上，教育的努力最终（　）在处于未来背景下的某一特定的社会阶段中表现出来，也就是，教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能。这段活中划线处应填上的最恰当的是()。