学生个体的内部互动的特点是吸纳式互动、编码组合互动和__________。

admin2015-05-25 63

问题学生个体的内部互动的特点是吸纳式互动、编码组合互动和__________。

选项

答案反思体验互动

解析

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学生个体的内部互动的特点是吸纳式互动、编码组合互动和__________。

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依据有关的学习动机理论，试述在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

怎样在教学中培养学生的智力技能?

联系教学实际，试述怎样帮助学生降低考试焦虑。

心理学是研究人的行为的科学。（）

个体品德的核心部分是_______。

学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）

简述教育研究的意义。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为___、_和_____。

联系教学实际，谈谈学习动机与学习效果之间的关系。

现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法，采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）

怠速不良指发动机怠速时___或转速_，发动机转速运转_、___。

A、随机误差B、比例误差C、恒定误差D、系统误差E、总误差回收实验评估的是

儿科病房空气培养细菌总数的卫生学标准为

有关吗替麦考酚酯的叙述，错误的是

下列不属于医德品质内容的是

()是指银行有效识别和监控合规风险，主动预防违规行为发生的动态过程。

可转换债券持有人是否行使转换权，主要看转换时普通股市价是否(　　)。

下列选项中属于国家机关法律监督的是()。

Salesclerk：Goodmorning,madam.CanIhelpyou?Customer：Goodmorning.【D8】__________Salesclerk：Ourjacketsareoverherenextt

(1)Testinghasreplacedteachinginmostpublicschools.Myownchildren’sschoolweekisframedbypretests,drills,tests,and

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怎样在教学中培养学生的智力技能?

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心理学是研究人的行为的科学。（）

个体品德的核心部分是_______。

学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）

简述教育研究的意义。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为_______、_______和_______。

联系教学实际，谈谈学习动机与学习效果之间的关系。

现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法，采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）

怠速不良指发动机怠速时_______或转速_______，发动机转速运转_______、_______。

A、随机误差B、比例误差C、恒定误差D、系统误差E、总误差回收实验评估的是

儿科病房空气培养细菌总数的卫生学标准为

有关吗替麦考酚酯的叙述，错误的是

下列不属于医德品质内容的是

()是指银行有效识别和监控合规风险，主动预防违规行为发生的动态过程。

可转换债券持有人是否行使转换权，主要看转换时普通股市价是否( )。

下列选项中属于国家机关法律监督的是()。

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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为___、_和_____。

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可转换债券持有人是否行使转换权，主要看转换时普通股市价是否(　　)。