简述教师的正确学生观的主要内容。

admin2011-01-31 64

问题简述教师的正确学生观的主要内容。

选项

答案正确的学生观是指对学生有一个科学而客观的看法，主要表现在以下三个方面： (1)正确认识学生的向师性和独立性。既要珍惜学生的向师性，又要尊重学生的独立性，建立教学相长、尊师爱生的师生关系。 (2)正确认识学生的能动性和可塑性。既不能忽略学生内心的感受和积极探索的欲望，也不能忽略学生自学能力的培养，要用发展的眼光看待学生，这是激励学生成长进步的根本动力，是教师留给学生的宝贵精神财富，是教师正确的学生观的核心内容。 (3)正确认识学生的个别差异和发展潜力。要侧重于从因材施教的角度看待个别差异，从提高基本素质的角度为学生创造全面发展的机会，这是教师树立正确学生观的不可忽视的一个方面。

解析

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简述教师的正确学生观的主要内容。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

如何组织和培养班集体?

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()

学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()

教师的工作目的和使命是【】

以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是【】

________是组织学生接触社会实际．运用各种具体生动的事实来说服学生，以使学生获得直接经验、形成正确认识的方法。

理论联系实际原则是由人的认识和发展规律决定的，贯彻好这一原则的基本要求必须()。

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是【】

程序性知识的表征方式主要是和。

A．迟缓期B．对数期C．稳定期D．衰亡期E．任何时期细菌变异多发生在()

与经济高速发展相伴随的生态环境恶化的表现有()

女性，64岁，拟行局麻下手部脓肿切开引流术，注射麻醉药后不久出现面色潮红、恶心、视物模糊、血压上升和烦躁不安等表现，首先应考虑其出现了（）。

不属于喜炎平注射液不良反应的是

费用效益分析，又称()，是环境影响的经济评价中使用的另一个重要的经济评价方法。

将目标项目资产所产生的独立的、可识别的未来收益作为抵押，通过信用增级计划在资本市场上发行具有固定收益率的高信用等级债券，这种融资方式称为()。

知识产权的权利主体依法享有独占使用智力成果的权利，他人不得侵犯，这体现了知识产权的()。

汇总记账凭证账务处理程序的优点之一是编制汇总记账程序的程序比较简单。()

工程建设合同纠纷的仲裁由(51)的仲裁委员会仲裁。仲裁委员会做出裁决以后，当事人应当履行。当一方当事人不履行仲裁裁决时，另一方当事人可以依照民事诉讼法的有关规定向(52)申请执行。(51)

简述教师的正确学生观的主要内容。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

如何组织和培养班集体?

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()

学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()

教师的工作目的和使命是【】

以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是【】

________是组织学生接触社会实际．运用各种具体生动的事实来说服学生，以使学生获得直接经验、形成正确认识的方法。

理论联系实际原则是由人的认识和发展规律决定的，贯彻好这一原则的基本要求必须()。

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是【】

程序性知识的表征方式主要是______和______。

A．迟缓期B．对数期C．稳定期D．衰亡期E．任何时期细菌变异多发生在()

与经济高速发展相伴随的生态环境恶化的表现有()

女性，64岁，拟行局麻下手部脓肿切开引流术，注射麻醉药后不久出现面色潮红、恶心、视物模糊、血压上升和烦躁不安等表现，首先应考虑其出现了（）。

不属于喜炎平注射液不良反应的是

费用效益分析，又称()，是环境影响的经济评价中使用的另一个重要的经济评价方法。

将目标项目资产所产生的独立的、可识别的未来收益作为抵押，通过信用增级计划在资本市场上发行具有固定收益率的高信用等级债券，这种融资方式称为()。

知识产权的权利主体依法享有独占使用智力成果的权利，他人不得侵犯，这体现了知识产权的()。

汇总记账凭证账务处理程序的优点之一是编制汇总记账程序的程序比较简单。()

工程建设合同纠纷的仲裁由(51)的仲裁委员会仲裁。仲裁委员会做出裁决以后，当事人应当履行。当一方当事人不履行仲裁裁决时，另一方当事人可以依照民事诉讼法的有关规定向(52)申请执行。(51)

程序性知识的表征方式主要是和。